Une anthropologie historique et culturelle. Rituels, mimésis sociale et performativité

On ne peut pas penser l'éducation et la formation sans poser la question des valeurs et du sens que l'on donne à l'existence, c'est-à-dire sans les inscrire dans un contexte anthropologique. C'est pourquoi, depuis quelques années, le champ de l'anthropologie pédagogique se développe de façon importante à partir de trois thématiques : historicité et pluralité, ancrage culturel et interculturalité, pluri- et transdisciplinarité. De leur rencontre naît l'anthropologie pédagogique historique, qui s'inspire à la fois de l'anthropologie philosophique développée en Allemagne depuis le début du siècle, de l'ethnologie anglo-saxonne et de l'histoire des mentalités telle que la conçoit l'école des Annales. L'ensemble s'applique alors à trois domaines d'études : perfectibilité et résistance à la perfection, mimesis sociale et éducation interculturelle.

Christoph Wulf a été l'un des fondateurs du Centre Interdisciplinaire d'Anthropologie Historique à l'Université Libre de Berlin. Il est également président de la Société d'Anthropologie Historique, membre du Centre de Recherches Interdisciplinaires " Kulturen des Performativen " et de l'Ecole Doctorale " Mis en scène du corps ". Ambivalence et invertitude, diversité et complexité caractérisent l'existence humaine en ce début du XXIe siècle. Il est de plus en plus difficile de s'orienter dans le monde, dans la société et de se situer par rapport à soi-même. Une telle situation soulève la question de savoir ce qu'on peut connaître de l'homme et de ses relations fondamentales au monde. Les conceptions normatives de l'homme et de l'anthropologie ont désormais perdu leur légitimité. Ce qui est en jeu n'est plus l'homme universel, dont l'étude avait privilégié une conception européenne et abstraite, et, qui plus est, masculine, mais une approche des spécificités et de la pluralité des manifestations humaines. La recherche s'oriente vers un savoir anthropologique, conscient de son historicité et de ses déterminations culturelles. Une centaine d'articles composent cet ouvrage qui s'organise en sept parties : cosmologie, le monde et les choses, généalogie et sexe, corps, média et formation, hasard et destin, culture. Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux enseignants et étudiants de philosophie, des sciences humaines et sociales et des sciences de l'éducation et plus largement aux lecteurs soucieux de comprendre le monde contemporain dans une perspective anthropologique.

Christoph Wulf, docteur en philosophie, est professeur d'anthropologie et de philosophie de l'éducation et cofondateur du Centre interdisciplinaire d'Anthropologie historique de l'Université libre de Berlin.