Manuel d'éducation à la citoyenneté mondiale. Une perspective belge
Giraud Cécile ; Pirotte Gautier ; Faulx Daniel
PU LOUVAIN
25,90 €
Épuisé
EAN :9782390612483
Depuis quelques années, l'éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) se popularise et gagne les universités et les écoles du monde entier. Présentée comme une réponse aux enjeux globaux contemporains (la solidarité internationale, le changement climatique, les inégalités, les problématiques de genre, etc.), cette approche éducative soutenue notamment par l'UNESCO ou le Conseil de l'Europe a comme ambition de conscientiser et de mobiliser la société civile globale afin qu'elle s'engage pour construire un monde plus juste, solidaire et durable. Portée principalement par les ONG, le monde associatif et les éducateurs, l'ECM s'adresse à tous et peut se déployer partout : dans les lieux éducatifs, les secteurs jeunesse, la culture, la rue ou les entreprises, etc. Bien que pratiquée et présente dans le champ éducatif depuis longtemps (souvent sous le nom d'éducation au développement), l'ECM jouit maintenant d'un intérêt croissant, qui appelle de nouvelles clarifications conceptuelles et une innovation dans les pratiques. Ce manuel, l'un des premiers en langue française, entend offrir des ressources à ceux qui veulent s'engager dans le développement d'une ECM renouvelée. Il éclaire les enjeux de l'ECM, son histoire, ses fondements philosophiques, mais aussi ses pratiques et ses orientations. Il sera particulièrement utile au secteur de l'ECM - ONG et monde associatif -, au secteur de l'éducation, aux étudiants, au monde politique et universitaire. Composé de contributions émanant d'universitaires ou praticiens belges, ce manuel s'organise en trois parties : une partie théorique qui vise à offrir aux lecteurs quelques perspectives issues de la littérature récente sur les conceptions, théorisations et caractéristiques propres de l'ECM ; une partie institutionnelle qui s'intéresse aux acteurs qui promeuvent ou mettent en oeuvre l'ECM en Belgique ; et une partie pratique qui présente des projets d'ECM mis en oeuvre, ou les conceptions de l'ECM portées par des organisations actives dans le domaine en Belgique.
Nombre de pages
262
Date de parution
05/08/2022
Poids
501g
Largeur
170mm
Plus d'informations
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EAN
9782390612483
Titre
Manuel d'éducation à la citoyenneté mondiale. Une perspective belge
Auteur
Giraud Cécile ; Pirotte Gautier ; Faulx Daniel
Editeur
PU LOUVAIN
Largeur
170
Poids
501
Date de parution
20220805
Nombre de pages
262,00 €
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Presented as a response to contemporary global issues (such as sustainable development, interculturality or democracy), Global Citizenship Education (GCE) aims to "open people's eyes and minds to the realities of the world and awaken them to bring about a world of greater justice, equity and human rights for all". Given that GCE is now perceived as a means of bringing contemporary world issues into classrooms, teachers and school principals are increasingly encouraged to adopt it. Indeed, new skills frameworks require students to develop knowledge on global issues, while students themselves are demanding this education because they seek the means to play a greater role in the world. Often addressed in the form of social or environmental issues perceived as being of serious concern, GCE is expected to feature increasingly in the curricula of schools and universities in the future. But in Belgium and around the world, Global Citizenship Education (GCE) has been the subject of debate in recent years. This handbook reflects these various debates. Initially published in French, it is, above all, an attempt to compensate for the absence of texts on the subject from the French-speaking world, notably from the Belgian research and practice world. This English version enhances the international visibility of the vital academic, institutional, and professional sectors addressing GCE in Belgium, and highlights the specific features of GCE in this country. It will be particularly useful for students, teachers and practitioners, and everyone who wants to understand the challenges of Global Citizenship Education today.
Le facteur 12 est l'écart maximal des salaires (primes incluses) qui existe déjà dans la fonction publique française. Au début du XXe siècle, le banquier J. P. Morgan définissait l'écart maximal acceptable de 1 à 20. En 1988, les salariés de Peugeot se mettaient en grève en apprenant l'augmentation de salaire de leur patron qui bondissait à... 35 Smic. Aujourd'hui, l'écart des salaires est, en France, de l'ordre de 1 à 1 000. Aux Etats-Unis, certains dirigeants de hedge funds gagnent 20 000 fois plus qu'un ouvrier. Comment continuer à faire société si les écarts de revenus sont tels qu'entre le haut et le bas de l'échelle les citoyens n'ont plus rien de commun ? Comment empêcher que l'économie réelle ne soit sacrifiée sur l'autel de la finance ? Comment échapper à des politiques d'austérité budgétaire contreproductives ? Comment dissoudre le mirage d'une croissance à l'infini dans un monde fini ? Comment, enfin, répondre à l'urgence d'une vraie transition écologique ? Autant de questions auxquelles Gaël Giraud et Cécile Renouard répondent ici à partir d'arguments aussi bien scientifiques qu'éthiques. Alliant pédagogie et rigueur intellectuelle, ils font la démonstration imparable qu'il est nécessaire de plafonner tout de suite les très hauts revenus pour ne pas tous s'appauvrir demain.
En 2011, la Commission européenne donne une nouvelle définition de la Responsabilité sociale de l'entreprise (RSE), comme relevant de la maîtrise par une entreprise de ses impacts. Cela constitue un véritable changement de paradigme vis-à-vis de la conception encore prédominante selon laquelle l'entreprise contribuerait à la société par la maximisation du profit, et par des actions philanthropiques volontaires (la RSE). Mais pour que cette nouvelle perspective soit effective, cela suppose ? paradoxalement ? d'en finir avec la RSE : celle-ci continue, en effet, à être envisagée de façon instrumentale et de manière séparée de la stratégie. Maîtriser ses impacts, sur des territoires et au long de chaînes de valeur aujourd'hui mondiales, suppose de définir et d'évaluer l'entreprise comme un commun : par la démocratisation de sa gouvernance et par sa capacité à préserver les biens communs mondiaux tant immatériels (le lien social, la souveraineté populaire) que matériels (le climat, la biod
Godfroid Julien ; Naslin Flore ; Struye de Swielan
Dans un monde en mutation rapide, la stratégie, discipline séculaire, se réinvente face à des défis inédits. Cet ouvrage collectif, issu de la première édition du colloque sur les questions stratégiques organisé à l'UCLouvain, explore les dynamiques de puissance, les crises internationales et les conflits contemporains à l'aune de ces transformations. Il articule des analyses de cas avec une réflexion approfondie sur les concepts fondamentaux de la stratégie, tout en examinant l'évolution des paradigmes classiques face aux menaces hybrides et à l'essor des technologies de l'information, dont l'influence dans la conduite des affrontements ne cesse de croître. Mettant en lumière l'importance décisive de l'interdisciplinarité et de la prospective stratégique, ce volume décrypte les cultures stratégiques de deux grandes puissances – Chine et Russie – et tire les enseignements de conflits récents. Il offre ainsi des outils d'analyse essentiels afin d'anticiper les ruptures stratégiques futures et de contribuer à l'élaboration d'une grande stratégie. Indispensable aux décideurs et acteurs de terrain, chercheurs, étudiants et citoyens soucieux de comprendre les enjeux stratégiques du XXIe siècle, ce livre contribue à éclairer la complexité empirique de notre époque pour en accompagner sa compréhension.
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