Mobilités dans l'espace migratoire Algérie France Canada
Thamin Nathalie ; Ali-Bencherif Mohammed Zakaria ;
PU PROVENCE
15,00 €
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EAN :9791032002001
Vecteur majeur des dynamiques sociales du monde contemporain, la mobilité est aujourd'hui l'un des concepts les mieux partagés en sciences humaines et sociales. Cet ouvrage thématise la mobilité, ainsi que d'autres concepts liés, comme la circulation, la globalisation, le projet migratoire, la mobilité étudiante, en les éclairant du point de vue géographique, sociologique, sociolinguistique et sémiologique. On se focalise sur les mouvements migratoires observés dans l'espace francophone (Maghreb, France, Canada), en particulier au départ de l'Algérie. Quels outils méthodologiques et théoriques permettent de caractériser les mobilités contemporaines ? Quels sont les apports des sciences humaines et sociales dans la manière de les appréhender ? De quelle manière les mobilités langagières sont-elles imbriquées aux mobilités géographiques et sociales ? Dès lors, quelles dynamiques et reconfigurations identitaires observe-t-on chez l'étudiant en mobilité ? L'ouvrage s'inscrit dans le cadre du programme scientifique CEM, "Dynamiques spatiales, langagières, identitaires, de la circulation migratoire étudiante" (Maghreb, France et Canada) porté par des chercheures en sciences du langage Anne-Sophie Colins, Nathalie Thamin (université Bourgogne Franche-Comté) et Katja Ploog (université d'Orléans) en collaboration avec Mohammed Zakaria Ali-Bencherif et Azzeddine Mahieddine (université de Tlemcen, Algérie).
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Nombre de pages
162
Date de parution
31/01/2019
Poids
266g
Largeur
161mm
Plus d'informations
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EAN
9791032002001
Titre
Mobilités dans l'espace migratoire Algérie France Canada
Auteur
Thamin Nathalie ; Ali-Bencherif Mohammed Zakaria ;
Editeur
PU PROVENCE
Largeur
161
Poids
266
Date de parution
20190131
Nombre de pages
162,00 €
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Les questions liées à la gestion scolaire du plurilinguisme et l'accueil des élèves allophones en France imposent de repenser la formation des acteurs de l'éducation, aujourd'hui encore déficitaire en la matière. Parallèlement, nous assistons à un renouvellement des programmes de l'école primaire. L'institution intègre le rôle décisif qu'elle joue dans la scolarité des élèves et accorde une place centrale au partenariat école-famille. Les travaux réunis dans cet ouvrage proposent, à travers le regard croisé de chercheurs et de praticiens, une analyse de la réalité scolaire plurilingue française, mais aussi d'ailleurs, ainsi que des propositions didactiques pour professionnaliser les acteurs et favoriser l'inclusion de tous les élèves.
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