La présence grecque dans la vallée de Thèbes

Que peut nous dire le corps du souverain ? Comment permet-il d'identifier la forme et la nature du pouvoir politique ? Comment manifeste-t-il la prééminence et l'autorité du monarque ? Ce volume étudie et compare pour la première fois, dans une perspective d'histoire culturelle et politique, les corps des rois hellénistiques et des empereurs romains en confrontant des sources diverses : textes, inscriptions, sculptures, peintures et monnaies. Il réunit des spécialistes européens de différentes disciplines - histoire, anthropologie, histoire de l'art, philologie - qui analysent la construction du corps des souverains antiques à travers sa codification et ses mises en scène, par rapport aux traditions et aux normes grecques, hellénistiques et romaines.

Résumé : Les mondes hellénistiques s'étendent de l'Anatolie à l'Indus et de l'Arménie à l'Egypte, de 323 à 31 av J.-C. Ces territoires présentent le point commun de ne pas appartenir à l'aire culturelle grecque et d'abriter des populations aux origines et cultures diverses. L'étude des sociétés préexistantes à la conquête macédonienne apporte un élément majeur de compréhension du fonctionnement des nouveaux pouvoirs, de leur structuration et de l'administration qu'ils vont générer ainsi que des transferts culturels entre communautés. Les sources correspondant au domaine de spécialité de chacun des auteurs et le débat historiographique qu'elles suscitent sont ainsi au coeur de ce manuel. Après un tableau chronologique, sont abordées les questions de l'administration des territoires, de leur économie, du rôle des sanctuaires comme communautés locales et des aspects culturels.

Fruit de l'expérience professionnelle de son auteur, le Guide Gorre, dont voici la 17e édition, est conçu pour accompagner le futur créateur ou repreneur d'entreprise tout au long de son projet, que se soit en société, en entreprise individuelle, en micro-entreprise ou sous le nouveau statut d'auto-entrepreneur. Illustrée de cas réels, la première partie balise le parcours du futur chef d'entreprise. La deuxième partie explique toutes les étapes de la création, de la recherche de l'idée aux formalités de constitution, en passant par les prévisions commerciales et financières, ainsi que le choix de la forme juridique. La troisième partie du guide recense de manière systématique toutes les aides à la création existantes. Les organismes capables d'accompagner, de mener à bien les projets, sont répertoriés et classés par secteur: public, privé à but non lucratif, et professionnel, la mission de ces organismes et leur fonctionnement sont définis précisément. Toutes les procédures dont les créateurs peuvent bénéficier sont étudiées: prêts, subventions, primes, exonérations,... Un chapitre spécifique est également consacré aux sessions de formation. On trouvera, en outre, un modèle de dossier destiné à instruire les prêts personnels. Ce guide juridique et pratique se révélera un véritable livre-outil permettant de traduire vos intentions en acte. Biographie de l'auteur Philippe Gorre se consacre à la création d'entreprise depuis 1973. Il a créé et dirige la SEN (Société d'Entreprise Nouvelle) spécialisée dans le conseil en création et en premier développement de l'entreprise. Pour le compte d'organismes ou d'établissements finançant la création d'entreprise, il a instruit plus de 3 000 dossiers de projets.

Les réformes qui frappent les systèmes d'enseignement européens depuis les années 1990 marquent une nouvelle étape dans le glissement progressif de l'école depuis la sphère idéologique et politique vers la sphère économique. Nous faisons face à une transformation de l'ordre scolaire, de ses fondements comme de ses modes d'organisation. Cette "nouvelle école capitaliste" est le fruit d'une entente entre décideurs politiques et grands patrons. Après avoir favorisé le développement quantitatif de l'enseignement les milieux économiques concentrent désormais leur attention sur le développement qualitatif de l'enseignement. Un changement de cap qui répond à une urgence : l'instabilité des évolutions économiques, l'adéquation des formations aux besoins du marché, et les crises récurrentes des finances publiques. Ces bouleversements des conditions de production et l'exacerbation des luttes concurrentielles imposent aux yeux du patronat une réforme fondamentale de l'enseignement sur le plan des structures, des contenus enseignés et des méthodes. Leur réponse : des réseaux flexibles d' "initiatives éducatives" , des "lieux de formation" diversifiés et différenciés, des institutions souples et en situation de forte concurrence mutuelle. Et leur programme : la réduction de l'éducation à la double logique de l'accumulation du capital et de la reproduction de la force de travail ? la transposition aux institutions scolaires et universitaires du modèle de l'entreprise capitaliste et de ses normes de rentabilité. Ce projet n'aurait pu atteindre son objectif sans l'ouverture de l'enseignement à la sphère privée, et sans le développement des "nouvelles technologies de l'information et des communications" . La réduction du financement du public a détérioré les conditions de scolarisation des enfants des classes populaires, premières victimes de la ségrégation sociale des établissements. L'abandon d'objectifs cognitifs au profit de seules compétences liées à l'employabilité prive les enfants d'origine populaire de l'accès à des savoirs généraux indispensables pour comprendre le monde et donc pour le changer.