Margaret Thatcher. Construction d'une image politique
Golder Yves ; Alexandre-Collier Agnès
L'HARMATTAN
38,00 €
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EAN :9782343256092
Première femme Premier ministre de Sa Majesté, battant le record de longévité à ce poste, Margaret Thatcher - fille d'épicier méthodiste qui termina baronne à la Chambre des lords - fut une figure majeure de la scène politique occidentale dans le dernier tiers du XXe siècle. Une permanente impeccable, des déclarations sans appel, une volonté inébranlable, un nom associé à un ensemble doctrinal et une pratique gouvernementale qui déclenchèrent admiration et détestation, la mémoire de Margaret Thatcher reste vive au Royaume Uni comme en dehors. "L'histoire passionnante que nous raconte Yves Golder et qui fourmille d'anecdotes méconnues, est celle d'une femme qui n'a cessé de lutter avec et contre son identité. C'est aussi l'histoire d'une entreprise permanente et éreintante de construction de son image, de déconstruction (par les médias) et de reconstruction a posteriori, qui révèle chez celle qui a pourtant été surnommée la Dame de fer une obsession du contrôle mais aussi une vulnérabilité insoupçonnée". (Agnès Alexandre-Collier, Préface)
Nombre de pages
330
Date de parution
02/05/2022
Poids
512g
Largeur
155mm
Plus d'informations
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EAN
9782343256092
Titre
Margaret Thatcher. Construction d'une image politique
Auteur
Golder Yves ; Alexandre-Collier Agnès
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
155
Poids
512
Date de parution
20220502
Nombre de pages
330,00 €
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Dans une entreprise, l'expérience montre que les collaborateurs s'engagent quand leur manager construit une relation authentique et durable, quand il est à leur écoute et sait les comprendre. Et surtout quand il prouve par des actes engagés, qu'il est digne de son statut. Dans ce livre, il n'est pas questions de techniques ou de théories ! L'engagement d'un manager s'exprime par des principes simples, inspirés de valeurs consensuelles (le plus souvent) mais qui ont été ici totalement remises en question, réinterprétées et reformulées à tel point qu'aucun des lieux communs du management n'a survécu à l'exercice. Le management fertile détaille ces principes, dit comment les mettre en oeuvre et quel résultat en attendre. Si vous vous reconnaissez comme un manager enthousiasmé par son rôle et son entreprise ; un manager expérimenté ; un manager qui a su éviter le piège des « théories toutes faites » ; et surtout un manager capable d'identifier ce poison banalisé qu'est le « management stérile » ; alors oui, vous êtes un manager fertile !
Stress chronique, stress aigu, stress positif, micro-stress… Il semble que sur le stress, on a tout dit et tout écrit !Les techniques et les outils qu’on nous propose pour le combattre sont même si nombreux qu’on peine à s’y retrouver.Le stress est pourtant toujours là, en chacun de nous, plus agressif que jamais.Alors, comment définir le stress, le prévenir, le combattre pour s’en débarrasser vraiment ...Abandonner l’image étroite et déformée que nous en avons, déjouer les pièges méconnus, opposer à chaque forme de stress une stratégie innovante, adaptée et spécifique...Si nous voulons nous en libérer, il faut tout changer !L’auteur nous guide dans un parcours dont la première étape consiste à se préparer minutieusement avant de livrer le combat.Nous apprendrons à vaincre toutes les formes de stress pour retrouver, en conclusion d’un cheminement progressif, notre confiance en nous-même et une vision apaisée de l’avenir.
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Le contexte social actuel semble faire peser une responsabilité immense sur les épaules des enseignants de collège et de lycée. La société attend des enseignants qu'ils résolvent toutes les questions, tous les problèmes et aussi toutes les angoisses d'une société trop souvent en perdition face à sa jeunesse. On est ainsi souvent conduit à considérer que les enseignants se doivent d'être tout autant (sinon plus) des "éducateurs" que des enseignants, raisonnement qui a souvent présidé à la conception qu'on peut défendre ici ou là de la formation des enseignants. Dès lors, une connaissance des adolescents, dans toutes leurs dimensions, auxquels on a affaire peut sans doute être d'un certain secours. C'est dans cet esprit que ce "manuel" propose aux enseignants un "état des lieux" (qui est loin d'être exhaustif cependant!) sur l'adolescent lui-même, sur les contraintes des acquisitions qu'il peut réaliser, sur le contexte dans lequel ces acquisitions se réalisent.
L'année 2010 marquera, pour de nombreux pays africains surtout francophones, 50 ans d'indépendance, donc de gestion du pouvoir entre les mains des élites dirigeantes africaines. Seulement, un demi-siècle plus tard, un constat se dégage de l'ensemble des Etats africains : le développement semble s'éloigner de l'Afrique au fur et à mesure que les années passent. Pourquoi l'Afrique demeure-t-elle à la traîne malgré toutes les richesses qu'elle possède ? Le continent noir peut-il se sortir du piège de l'aide pour son développement si la bonne gouvernance s'installe effectivement et si les mentalités changent radicalement ? Compte tenu de l'apport remarquable des diasporas intellectuelles notamment chinoise et indienne pour l'émergence de la Chine et de l'Inde, la diaspora intellectuelle africaine, avec l'élection du fils d'Afrique Barack Obama à la Maison Blanche, ne constitue-t-elle pas le meilleur pilier de l'Afrique pour sortir du labyrinthe de la néguentropie ? Dans le cadre de mes recherches de plus d'une décennie, je présente également ce que l'on pourrait assimiler à une nouvelle théorie des relations Nord-Sud. Ce sont ces réflexions et interrogations auxquelles nous essayons de trouver des solutions pour l'avenir de l'Afrique avec quelques brillants intellectuels de la diaspora africaine d'Europe et d'Amérique du Nord.
Avant la conquête française, la plus grande partie de la moitié orientale du Burkina Faso actuel était occupée par les Mossis. On appelle également "mossis" les représentants de l'ordre aristocratique qui dirige ce territoire, souvent qualifié à tort d'empire, un ordre dont les institutions se sont maintenues durant les six décennies de domination coloniale. Pourquoi et comment ce système a-t-il été préservé alors même que la société toute entière vit de grands bouleversements ? Au moment de la conquête, les chefs précoloniaux n'auraient-ils pas dû être renversés et leur système aboli ? Et lorsqu'on s'approche de la décolonisation, c'est-à-dire d'une indépendance accordée à une élite "moderne" formée à l'école coloniale, la question de l'abolition des organisations traditionnelles n'aurait-elle pas dû être de nouveau soulevée ? Comment les structures politiques mossis ont-elles su se maintenir durant la période coloniale ? Selon quelles modalités ...