Dick, John, Sammy, Dominique... autant de prénoms d'enfants qui font écho dans la pensée psychanalytique. Des années après que sont devenus ces enfants autistes ? Le suivi de ces enfants pris en psychanalyse a fait l'objet de publications de référence Dick, probablement le premier cas d'enfant autiste suivi psychanalytiquement par Melanie Klein, John par Frances Tustin, Sammy par Joyce McDougall et Serge Lebovici, Dominique par Janine Simon et René Diatkine. Que sont-ils devenus sur le plan symptomatique et psychique, mais aussi relationnel et professionnel ? Au-delà de ces 4 cas, que nous disent les recherches récentes portant sur des cohortes d'enfants et d'adolescents pris en traitement psychanalytique et sur leur évolution des décennies plus tard ? L'ouvrage s'attache à montrer les processus de changement dans les traitements psychanalytiques au long cours, à quelles conditions ceux-ci peuvent survenir et quelles en sont les limites. A l'heure où l'approche psychanalytique de l'autisme est décriée, il est important de revenir sur certains faits avérés : non seulement l'approche psychanalytique de l'autisme est utile, mais elle est même souvent efficace comme le montrent des études longitudinales et des recherches sur des cohortes longtemps suivies.
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Nombre de pages
190
Date de parution
27/08/2025
Poids
300g
Largeur
138mm
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EAN
9782386425257
Titre
DES ENFANTS AUTISTES EN PSYCHANALYSE ET LEUR EVOLUTION - DICK, JOHN, SAMMY, DOMINIQUE : QUE SONT-ILS
Les comportements sexuels problématiques de l'enfant sont l'objet d'une attention et de réactions parfois anxieuses des professionnels de l'enfance. Ils seraient en augmentation, y compris dans des lieux où ils ne sont pas habituellement de mise, comme l'école, et de plus en plus calqués sur des modalités génitales post-adolescentes sous l'influence de l'exposition à la pornographie via internet. Mais en quoi se différencient-ils de la " sexualité infantile " normale ? Comment la sexualité de l'enfant " problématique " évolue-t-elle avec le temps ? De quoi ces comportements sexuels témoignent-ils au plan sociétal ? Sont-ils sensibles aux mutations socioculturelles et au " malêtre " de notre hyper-modernité ? D'un point de vue clinique il est rare que ces comportements sexuels soient isolés. Ils expriment souvent une souffrance psychique en quête de contenance et ils sont adressés à l'environnement. Comment analyser et comprendre ces situations ? Quelles actions de soin individuelles et/ou familiales proposer ? Le bilan psychologique constitue un outil de choix pour répondre à ces questions.
Cet ouvrage commente de manière pédagogique 45 textes "fondamentaux" rédigés par les grands noms de la psychanalyse (Freud, M. Klein, D. Winnicott, S. Lebovici, J. Bergeret, Ph. Jeammet, C. Chabert, etc.), qui ont apporté un éclairage majeur en psychopathologie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte.
Ce numéro, qui rassemble des contributions de cliniciens, projectivistes ou non, tente de répondre à un certain nombre de ces questions relatives à l'articulation entre le psychisme individuel et sa (ses) culture(s) d'accueil, ce qui fait droit aux notions d'inter et de transubjectivité . Dans le domaine du bilan psychologique et plus spécialement projectif, comment prendre en compte tant dans l'interprétation que la méthode les effets de culture(s) ? La référence à des normes " locales " suffit - elle à prendre en compte le culturel, faut - il créer de nouveaux outils, réinventer les dispositifs ? Dans le domaine du soin, l'intérêt d'analyser le " contre transfert culturel " permettra t - il de maintenir le nécessaire ajustement des dispositifs et des cliniciens à leurs patients a contrario des pratiques uniformisées soutenues par la procéduralisation ambiante ?
Jung Johann ; Guénoun Tamara ; Mitsopoulou-Sonta L
Les médiations thérapeutiques font partie des dispositifs de soin qui ont contribué à renouveler et à diversifier le champ de la pratique clinique. L'objet médiateur ne se limite pas à faciliter l'accès aux soins : il permet de soutenir l'expression de la subjectivité et un trayait d'élaboration psychique, en particulier chez les sujets réticents aux soins, ou pour qui le degré de souffrance déborde les capacités d'expression parle langage verbal. Après une présentation des principaux repères cliniques sur lesquels s'appuient ces dispositifs, cet ouvrage explore plusieurs dispositifs : le photolangage qui, en mobilisant l'affect à travers Les images, constitue un dispositif favorisant les processus de symbolisation et de subjectivation ; le jeu théâtralisé qui met en mouvement les personnages envahissants de l'espace psychique du sujet ou le jeu vidéo qui, grâce à la manipulation d'avatars, ouvre un espace de jeu identitaire soutenant le travail de subjectivation.
Comprendre cette étape essentielle dans l'évolution de l'enfant : l'opposition et l'affirmation, le fameux non ! Dire non, s'opposer, c'est aussi s'affirmer. C'est exister et accepter de faire des choix, de savoir renoncer et en assumer les conséquences. Cette aptitude existe dès la prime enfance et s'apprend tout au long de notre vie. Savoir dire non est nécessaire pour bien grandir, pour pouvoir dire oui, pour construire une pensée nuancée. Comment la capacité de dire non s'acquiert-elle progressivement ? Pourquoi doit-elle être valorisée ? Comment poser les limites ? Comment permettre à l'enfant de devenir un individu séparé de ses parents ? Et si penser l'opposition et l'affirmation de l'enfant était plus compliqué que de la réduire au "non" des 18 mois ou à son retour en force à l'adolescence ? Ce livre, destiné aux parents et aux professionnels de l'enfance, fait le point sur les notions nécessaires pour penser la construction psychique de l'enfant et l'importance de cette aptitude à l'opposition. Un ouvrage essentiel pour soutenir le développement et le bien-être des enfants.