Les losers magnifiques de l'Histoire

La série Malcolm a été diffusée entre 2000 et 2007 est devenue rapidement culte. Avec un humour trash, décapant, à la Jackass, la série présente une famille de la Middle Class américaine, complètement timbrée, dont l'un des 4 fils est un génie. Tout au long des 7 saisons, nous verrons l'enfance délirante de ce génie : ses réussites, ses amours, son destin... Pourtant, nous aurions tort de ne pas prendre cette sitcom au sérieux. Avec un humour grinçant, elle dépeint l'Amérique des années 2000 avec beaucoup de subtilité et de finesse. Mettant parfois les pieds dans le plat, elle met en lumière toutes les contradictions de la société américaine actuelle : les injustices économiques, les tensions ethniques et la fin du rêve américain. Après avoir présenter la série : ses particularités, des anecdotes sur les personnages, des inspirations, nous débuterons l'analyse de la série sous différents angles. La question sociologique du génie, tout d'abord. Malcolm est définit comme génial avec un QI de 165 au début de la série. Même s'il semble convenir à la définition du génie du sociologue Norbert Elias, il en est, pourtant, très différent au contraire de son frère Dewey et ... du créateur de la série Linwood Boomer ! Ensuite, la série aborde la question du déclassement social : celui du couple, celui de Hal, le père, celui de Loïs, la mère. A travers cet effondrement économique d'une famille, c'est toute l'Amérique et sa Middle Class qui semble être déclassée. Pourquoi cette chute ? Et quelles réponses les personnages font à ce phénomène. Plus politique, nous aborderons l'épineuse question des tensions ethniques d'une Amérique fracturée entre Obama et Trump. "Malcolm" décrit- elle le "ressentiment blanc" que l'on a pu voir sous la présidence Trump ou est- elle une série anti- raciste et très progressiste (droit des femmes, des LGBTI...). Enfin, nous finirons en posant la série Malcolm comme fiction montrant la fin du rêve américain, du progressisme, du self made man, voire une série "anarchiste" ... La morale de l'histoire ? Il faut toujours prendre les comédies très au sérieux !

Comment un discours se phrase-t-il ? Cette question, venue de la musique - elle opère au coeur du jeu musical, en particulier dans toute lecture interprétative d'une écriture arrêtée -, semble adressable à bien des disciplines. La musique l'adresse traditionnellement aux autres arts avec lesquels elle s'allie : à la poésie dans le lied, au théâtre dans l'opéra, à la danse dans la chorégraphie, au discours de l'image dans le cinéma. Dans chacune de ces occurrences, il s'agit de faire résonner deux logiques discursives hétérogènes, et donc deux manières de phraser en sorte qu'elles s'entrelacent et se rehaussent. Mais plus généralement, la musique ne pourrait-elle adresser le même type de question aux disciplines scientifiques ? Si, en première approche, on appelle phraser une manière de nouer momentanément un corps à un discours, nouage qui oriente le découpage linéaire du discours en unités régionales de sens (selon une dynamique des profils, des attaques et des chutes), de telles opérations - une telle logique du phraser, donc - ne sont-elles pas également à l'oeuvre dans la compréhension d'une démonstration, dans la transmission d'une expérience, dans la lecture d'une équation ou d'une formule, dans l'appréhension d'un graphe ou d'un diagramme, que chacune de ces pratiques relève alors de la mathématique, de la physique, de la chimie, de la biologie ou d'autres sciences encore ?

Résumé : La poésie de Paul Celan (1920-1970) est aujourd'hui l'une des plus lues et commentées. Cette attention dépasse largement les seuls domaines littéraire et philosophique. Elle a ainsi donné lieu - déjà du vivant de son auteur - à des mises en musique nombreuses et contrastées. L'intérêt durable et soutenu des musiciens pour cette oeuvre ouvre un champ de réflexion peu exploré bien que participant singulièrement de la réception du poète. Mais qu'en est-il réellement de la relation de Celan à la musique, et en quoi sa poésie autorise-t-elle - ou non - un tel prolongement ? Sa prise en charge musicale ne requerrait-elle pas une réflexion nouvelle sur les rapports de la musique et de la poésie, une " clé changeante " pour reprendre une formule du poète ? Faire le point sur cette relation confronte tout autant Celan à la musique que la musique elle-même à cette poésie. Le volume est composé de trois parties. La première s'attache au rapport personnel du poète à la musique ainsi qu'aux liens contradictoires qu'entretient sa poétique avec la question musicale ou lyrique. La troisième s'interroge sur les préalables à l'accompagnement musical de son oeuvre et propose différentes études de compositions sur ses poèmes. Entre ces deux moments de la réflexion, la deuxième partie comprend une correspondance inédite entre cinq compositeurs et le poète ainsi qu'une anthologie thématique et raisonnée de sa poésie.

La musique ne cesse de s'inspirer du texte poétique, que ce soit dans la pratique traditionnelle du madrigal, du lied et de la mélodie ou dans les multiples entreprises de la musique contemporaine. En élaborant son oeuvre, un compositeur s'inscrit dans les parages d'un poète, en accueille les mots ou l'univers scriptural pour les mettre en musique, opération supposant des décisions compositionnelles mais aussi une com-préhension du texte et/ou de la poétique de l'écrivain. Cette com-préhension, cette préhension de l'autre, ce saisissement d'un poème par une musique est déterminé par l'événement d'un choix. Mais ce choix, d'où s'autorise-t-il et que s'autorise-t-il vis-à-vis du poème ? A quelles conditions ce poème ne fonctionne-t-il pas comme un simple pré-texte, oublié/assimilé par une musique qui se l'approprie aussitôt, mais comme la trace comprise par une musique qui la com-pose en une oeuvre nouvelle ? La question est particulièrement légitime - et urgente - dès lors que la musique s'approche textes résistants, ayant leur propre rapport à la musique et se défiant a priori de toute récupération musicale, même s'ils semblent en autoriser le risque. La décision compositionnelle d'une telle incorporation - le choix d'un poème - relève ainsi d'une opération spécifique dont il convient d'analyser les conditions, les enjeux et les limites.