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Le destin d'une femme n'est pas de devenir mère. Pas le sien, en tout cas. Chloé Chaudet a 35 ans. Elle n'aura pas d'enfant. C'est décidé. Ce choix suscite l'incompréhension, voire l'agressivité. " Tu. ne vas pas regretter ? " " Tu n'as pas peur de finir seule ? " Toujours ces mêmes questions, quels que soient l'âge et le milieu. En France, la maternité semble une évidence ; pourtant, près de 5 % des femmes la refusent. C'est un sujet tabou que même la révolution féministe tient encore à l'écart. " Comme des centaines de milliers de femmes indociles, j'ai pris une décision qui demeure inacceptable : vivre comme bon me semble. " Chloé Chaudet confie les raisons de son choix, décrit sa fragilité face aux réactions qu'il suscite et tente de comprendre ces diktats inconscients qui nous habitent. Un livre éclairant, qui bouscule les préjugés.

Prendre pour objet les violences du passé, les considérer sous un angle historique ou communautaire, politique ou économique est le propre de plusieurs champs d'études qui se sont, depuis la fin des années 1970, développés parallèlement aux disciplines des sciences humaines et sociales. Si certaines passerelles existent déjà entre l'histoire, la sociologie et les études littéraires, qu'en est-il des dialogues entre les études mémorielles, postcoloniales et/ou de genre ? Ce dossier interroge les convergences possibles entre ces différents champs d'études. Il s'agit de repérer les discours respectifs et les positionnements que produisent et tiennent ces trois champs dans les mondes anglo-saxon et francophone pour y questionner les équivalences conceptuelles possibles. Mais aussi, passant de l'épistémologique à l'épistémique, il s'agit d'exposer des cas qui se prêtent à des types d'analyses : le Goulag comme projet de colonisation, le Portugal et sa postmémoire colonial, la Pologne et son histoire colonisée, mais aussi colonisatrice.

Le DEES (Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé) permet au futur professionnel d'acquérir les connaissances nécessaires à l'accompagnement de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte handicapés ou en situation d'exclusion en abordant les dimensions relationnelle, psychologique, sociale et éducative du métier. Ce guide couvre la totalité du programme du DEES composé de 4 domaines de compétence : DC1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé DC2 : Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés DC3 : Communication professionnelle DC4 : Dynamiques institutionnelles, interinstitutionnelles et partenariales Dans chaque domaine, le cours expose de façon claire et détaillée tous les savoirs, grâce à de nombreux tableaux et schémas légendés et à des études de situations. Des encadrés "Rôle de l'ES" mettent en lumière les compétences que le professionnel doit mettre en oeuvre dans telle ou telle situation et des encadrés "Mémo psy" explicitent certaines notions de psychologie à maîtriser. Cet ouvrage, conforme au référentiel de formation, s'adresse à toutes les personnes qui préparent le DEES, et à tous les professionnels de l'insertion et de l'autonomie qui souhaitent approfondir ou mettre à jour leurs connaissances et leurs compétences.

Ces Cahiers notes donnent une idée précise de la vie quotidienne entre 1850 et 1930. Si par ses drames et ses succès la montagne y est très présente, Ambroise Couttet, par ce récit nous fera découvrir l'évolution de Chamonix. Ce petit village de paysans se transforme en une ville grâce à l'afflux des touristes, le modernisme s'implante dans les maisons avec l'arrivée de l'eau et de l'électricité. Vous découvrirez dans quelle précarité vivaient les habitants, avec les avalanches, les incendies, les inondations et les grandes catastrophes, comme celle de Saint-Gervais de 1892 et leurs réactions aux grands événements de l'époque, etc. Pour rendre le récit plus vivant, Daniel Chauhet a imaginé que le manuscrit serait dévoilé au cours d'entretiens avec le neveu de son rédacteur, lequel n'est autre qu'un certain Jacques à Batioret, un des héros du célèbre Premier de cordée de Frison Roche.