Travailler en étant malade. Enquête auprès de salariés du champ sanitaire et social présentéistes et

Pour quelles raisons devient-on éducateur ou éducatrice? A entendre les intéressés, leur arrivée dans le métier serait plutôt affaire de hasard et de circonstances fortuites. Ici, ils auraient pris pied sur le terrain de l'Education Spécialisée à la suite d'une discussion avec un ami de rencontre; là, ils auraient saisi au vol une opportunité sans vraiment avoir auparavant un projet arrêté. A y regarder d'un peu plus près, on découvre pourtant qu'une telle orientation doit finalement assez peu à ce hasard évoqué, à cet "ineffable" convoqué. L'auteur a interrogé plus de huit cents éducateurs et éducatrices. Au-delà de leurs récits de mémoire, ne tarde pas à se profiler alors l'influence de tout ce que les uns et les autres ont reçu de leurs familles. Certes ces dernières les ont rarement poussés à faire ce métier; tout juste en connaissaient-elles d'ailleurs l'existence. Par contre elles ont légué par imprégnation plus que par inculcation tout un ensemble de valeurs et de convictions humanistes qui justement ont un cours élevé au sein de ce secteur professionnel... Ainsi le présent ouvrage se propose-t-il d'élucider les déterminants de ce que l'on pourrait appeler "un choix sous contrainte" alors qu'en filigrane apparaît une analyse documentée des multiples arcanes de la mobilité sociale.

Alors qu'aujourd'hui encore plusieurs centaines d'assistantes sociales travaillent au sein, ni plus ni moins, du plus important service social d'entreprise de l'hexagone, aucun ouvrage n'avait exploré les spécificités de leur exercice professionnel. Il est pourtant riche d'enseignements. Son histoire déjà mérite attention : elle puise aux origines mêmes du métier de celles qu'on appelait alors des surintendantes d'usine. En observant les tâches de ces assistantes sociales, en analysant la façon dont elles sont amenées à faire alliance, mais aussi quelquefois à se confronter rudement aux officiers auxquels elles ont affaire, il est possible de comprendre ce qui est au fondement de leur compétence. Médiatrices habiles, mais tiraillées parfois entre les attentes des supérieurs et les demandes de ceux qui leur font appel, elles ont appris non seulement les codes de l'armée, mais les chemins de traverse, les façons d'accommoder les règlements d'une institution où la domination masculine prévaut. On peut évoquer, sans risque du démenti, un véritable " art de faire " pour qualifier tout ce que les unes et les autres déploient au jour le jour. Finalement, au-delà d'un cadre particulier, c'est toute la question de la technicité, de la spécificité du métier d'assistante sociale qui est abordée. Plus qu'une étude de cas, est posé ici un jalon pour comprendre, à la lumière de la sociologie, ce que représente l'exercice d'une telle profession.

L'identité professionnelle est un processus plus qu'un état, et celle des travailleurs sociaux est d'autant plus incertaine que l'on croise des statuts encore fragiles, une reconnaissance mal établie voire déjà des tendances à la déqualification... Au fil du présent ouvrage, nombre de spécialistes s'attachent à définir les points d'ancrage de ce qui constitue l'identité professionnelle au sein des métiers du travail social. Cette identité est au croisement de quatre éléments. D'abord les hommes et les femmes qui appartiennent à un métier du social s'inscrivent dans une filiation, dans une histoire, histoire dont ils s'emparent, qu'au besoin ils retravaillent, où ils puisent " de mémoire ", des ressources identitaires. Ensuite, les gens d'une profession donnée affirment, sinon exaltent des valeurs auxquelles ils sont attachés. Valeurs annoncées fondatrices, immanentes, habitées, sensées être portées par tous ceux qui sont de ce métier ; leur évocation, l'appel qui en est fait alimentent à plein des discours identitaires dont il est toujours intéressant d'explorer les arcanes. Intervient également l'adoubement d'une formation spécifique, alliance de savoirs enregistrés, de techniques apprises, d'emprises déjà sur des terrains professionnels grâce à des dispositifs donnant part belle à l'alternance et donc à de nombreux stages. Enfin l'identité professionnelle s'arc-boute sur une position que vient (ou que devrait venir) légitimer un statut clair, reconnu, délimitant les droits et les devoirs de ceux qui en sont seuls pourvus.

Agora débats jeunesses est une revue trimestrielle de recherche publiée à l'initiative de l'Institut national de la jeunesse de l'éducation populaire, animée par un comité de rédaction ouvert à plusieurs disciplines et composé de chercheurs, d'universitaires et d'experts. La revue, au travers d'articles de recherche, entend approfondir la connaissance sur les jeunes, leurs situations, leurs modes de vie, leur environnement, les relations qu'ils entretiennent avec les autres générations. L'analyse des modalités d socialisation et d'entrée des jeunes dans la vie adulte, l'observation des politiques publiques, des évolutions, dans le domaine de l'éducation, de l'animation, de la vie associative, permettent de mieux comprendre la place qui leur est réservée. Par ailleurs, des entretiens avec des chercheurs, ou des acteurs de terrain, des reportages éclairent le processus d'élaboration de la recherche et incitent à des lectures et des approches diversifiées. Des comptes rendus réguliers d'ouvrages invitent les lecteurs à découvrir des travaux récents sélectionnés parmi les plus intéressants dans les domaines couverts par Agora débats jeunesses. La revue s'ouvre à l'international en publiant des articles venus de l'étranger notamment comparatifs, susceptibles d'éclairer les spécificités françaises, mais aussi d'apporter une connaissance indispensable sur les questions de jeunesse et de vie associative dans d'autres pays. Agora débats jeunesses assure également une veille informative sur les questions de jeunesse et de vie associative, l'actualité éditoriale, les événements ou manifestations à l'agenda, les rapports officiels, les sites Internet pertinents... Revue de recherche, Agora débats jeunesses a m'ambition, en s'adressant tant aux chercheurs et universitaires qu'aux professionnels de jeunesse, aux élus, aux responsables et militants associatifs, de valoriser auprès de tous ces acteurs les travaux les plus récents sur ces domaines pour soutenir la vitalité de la recherche, étayer la réflexion collective, le dialogue entre chercheurs et praticiens, et contribuer à animer le débat social.