L'assistante sociale et le militaire. Histoire et enjeux de l'action sociale dans les armées

Pour quelles raisons devient-on éducateur ou éducatrice? A entendre les intéressés, leur arrivée dans le métier serait plutôt affaire de hasard et de circonstances fortuites. Ici, ils auraient pris pied sur le terrain de l'Education Spécialisée à la suite d'une discussion avec un ami de rencontre; là, ils auraient saisi au vol une opportunité sans vraiment avoir auparavant un projet arrêté. A y regarder d'un peu plus près, on découvre pourtant qu'une telle orientation doit finalement assez peu à ce hasard évoqué, à cet "ineffable" convoqué. L'auteur a interrogé plus de huit cents éducateurs et éducatrices. Au-delà de leurs récits de mémoire, ne tarde pas à se profiler alors l'influence de tout ce que les uns et les autres ont reçu de leurs familles. Certes ces dernières les ont rarement poussés à faire ce métier; tout juste en connaissaient-elles d'ailleurs l'existence. Par contre elles ont légué par imprégnation plus que par inculcation tout un ensemble de valeurs et de convictions humanistes qui justement ont un cours élevé au sein de ce secteur professionnel... Ainsi le présent ouvrage se propose-t-il d'élucider les déterminants de ce que l'on pourrait appeler "un choix sous contrainte" alors qu'en filigrane apparaît une analyse documentée des multiples arcanes de la mobilité sociale.

L'identité professionnelle est un processus plus qu'un état, et celle des travailleurs sociaux est d'autant plus incertaine que l'on croise des statuts encore fragiles, une reconnaissance mal établie voire déjà des tendances à la déqualification... Au fil du présent ouvrage, nombre de spécialistes s'attachent à définir les points d'ancrage de ce qui constitue l'identité professionnelle au sein des métiers du travail social. Cette identité est au croisement de quatre éléments. D'abord les hommes et les femmes qui appartiennent à un métier du social s'inscrivent dans une filiation, dans une histoire, histoire dont ils s'emparent, qu'au besoin ils retravaillent, où ils puisent " de mémoire ", des ressources identitaires. Ensuite, les gens d'une profession donnée affirment, sinon exaltent des valeurs auxquelles ils sont attachés. Valeurs annoncées fondatrices, immanentes, habitées, sensées être portées par tous ceux qui sont de ce métier ; leur évocation, l'appel qui en est fait alimentent à plein des discours identitaires dont il est toujours intéressant d'explorer les arcanes. Intervient également l'adoubement d'une formation spécifique, alliance de savoirs enregistrés, de techniques apprises, d'emprises déjà sur des terrains professionnels grâce à des dispositifs donnant part belle à l'alternance et donc à de nombreux stages. Enfin l'identité professionnelle s'arc-boute sur une position que vient (ou que devrait venir) légitimer un statut clair, reconnu, délimitant les droits et les devoirs de ceux qui en sont seuls pourvus.

Un coin du voile se lève à peine depuis quelques années sur un phénomène que l'on nomme le présentéisme, pour qualifier le comportement de salariés qui se rendent à leur travail en étant souffrants. Les connaissances sur le sujet sont encore balbutiantes et elles n'explorent que fort peu les raisons profondes qui amènent des travailleurs à rejoindre leur poste alors que leur santé est défaillante. Cet ouvrage se penche sur les professions du champ sanitaire et social dites de première ligne pour tenter de saisir ce qui les pousse à ainsi demeurer à leur poste contrevents et marées. L'étude se tourne aussi vers les médecins du travail, dès lors qu'ils sont en relation avec ces travailleurs qui, à les entendre, "jouent avec leur santé" .

Agora débats jeunesses est une revue trimestrielle de recherche publiée à l'initiative de l'Institut national de la jeunesse de l'éducation populaire, animée par un comité de rédaction ouvert à plusieurs disciplines et composé de chercheurs, d'universitaires et d'experts. La revue, au travers d'articles de recherche, entend approfondir la connaissance sur les jeunes, leurs situations, leurs modes de vie, leur environnement, les relations qu'ils entretiennent avec les autres générations. L'analyse des modalités d socialisation et d'entrée des jeunes dans la vie adulte, l'observation des politiques publiques, des évolutions, dans le domaine de l'éducation, de l'animation, de la vie associative, permettent de mieux comprendre la place qui leur est réservée. Par ailleurs, des entretiens avec des chercheurs, ou des acteurs de terrain, des reportages éclairent le processus d'élaboration de la recherche et incitent à des lectures et des approches diversifiées. Des comptes rendus réguliers d'ouvrages invitent les lecteurs à découvrir des travaux récents sélectionnés parmi les plus intéressants dans les domaines couverts par Agora débats jeunesses. La revue s'ouvre à l'international en publiant des articles venus de l'étranger notamment comparatifs, susceptibles d'éclairer les spécificités françaises, mais aussi d'apporter une connaissance indispensable sur les questions de jeunesse et de vie associative dans d'autres pays. Agora débats jeunesses assure également une veille informative sur les questions de jeunesse et de vie associative, l'actualité éditoriale, les événements ou manifestations à l'agenda, les rapports officiels, les sites Internet pertinents... Revue de recherche, Agora débats jeunesses a m'ambition, en s'adressant tant aux chercheurs et universitaires qu'aux professionnels de jeunesse, aux élus, aux responsables et militants associatifs, de valoriser auprès de tous ces acteurs les travaux les plus récents sur ces domaines pour soutenir la vitalité de la recherche, étayer la réflexion collective, le dialogue entre chercheurs et praticiens, et contribuer à animer le débat social.