Formaliser le vivant. Lois, théories, modèles ?

On trouvera ici une réflexion sur les limites de l'épistémologie à travers des problèmes qui peuvent paraître éloignés des objets classiques de cette discipline: par exemple, l'éthique, la technologie, les sciences de l'ingénieur. mais précisément, c'est une thèse que nous défendons, l'épistémologie est devenue une formation de savoir qui englobe tous ces objets en tant qu'ils touchent à la science. Elle est devenue une épistémologie des interfaces disciplinaires. C'est pourquoi le livre s'ouvrira sur une Introduction qui tentera de déterminer les limites actuelles de l'épistémologie. Il suffit de fréquenter la pratique et l'enseignement des sciences, par exemple dans une École d'ingénieurs et pas seulement dans une Université, pour apercevoir que le concept d'épistémologie s'est considérablement diversifié et démultiplié. Cet essai surprendra de manière différente les scientifiques et les philosophes. Les scientifiques, parce qu'il s'agit d'une description de l'épistémologie et de son rapport aux sciences, mais non des disciplines scientifiques elles-mêmes. Celles-ci apparaîtront donc au lecteur scientifique au travers d'une image qui est une déformation réglée, cohérente à sa manière. Les philosophes, parce qu'ils supposent en général une sorte de transparence des sciences qui leur seraient immédiatement accessibles à la seule condition de bien regarder ou de bien voir, et de savoir déchiffrer les archives de la science passée; or, l'idée que l'épistémologie est une formation de savoir relativement autonome rompt nécessairement avec cette transparence. Nous avons régulièrement marqué les points de décollement ou de décapitonage par lesquels l'épistémologie n'est pas le simple reflet mimétique ou spéculaire de la science.

Ce livre retrace la récente évolution, au cours des trente dernières années, de quelques uns des principaux types de modélisation de la croissance et de la morphogenèse des plantes vers des simulations informatiques dont la fonction se complexifie et ne se réduit plus au calcul d'un modèle. À travers ces cas, il montre comment, dans les sciences expérimentales à objets complexes, les modèles mathématiques et statistiques, ayant d'abord supplanté les théories mathématiques des siècles précédents, ont été eux-mêmes partiellement supplantés, à partir des années 1990, par les simulations. Cette évolution générale a eu pour effet de donner un rôle épistémique renouvelé aux formalisations dès lors qu'elles devenaient fortement assises sur et non plus seulement traitées par l'infrastructure informatique, ce qui était encore le cas des premières simulations sur ordinateur. Ainsi, les modélisateurs eux-mêmes considèrent certaines de leurs simulations pluriformalisées comme autant d' expérimentations virtuelles . Que signifie techniquement, mais aussi d'un point de vue épistémologique, cette empirie seconde? Comment la distinguer de cette créativité proprement interne aux mathématiques dont la philosophie de sciences a déjà su rendre compte? Comprendre cette évolution inséparablement technique et épistémologique, appréhender les besoins auxquels elle a répondu, ainsi que les préventions épistémologiques qu'elle a dû combattre (dont l'iconoclasme épistémologique si vivace au XXe siècle), nécessite de ressaisir, dans son contexte, la naissance de la méthode des simulations, tant dans ses techniques, ses opérations, ses instruments - au premier rang duquel figure l'ordinateur - que dans ses épistémologies de terrain, souvent reprises, mais parfois improvisées, novatrices et, de ce fait, décisives. . . Franck Varenne, ingénieur de l'Ecole Supérieure d'Electricité (Supélec), certifié de philosophie, docteur en Histoire des Sciences, est actuellement Maître de Conférences en philosophie de la connaissance à l'Université de Rouen. Il est également chercheur rattaché au GEMAS (Groupe d'Etude des Méthodes de l'Analyse Sociologique - UMR 8598-CNRS /Paris Sorbonne).

Qu'est-ce que l'informatique? L'informatique n'est-elle qu'une technique, une technologie? Quel est le rapport entre information et informatique? L'informatique est-elle une branche des mathématiques? L'ordinateur peut-il tout simuler? Simuler le vivant et l'esprit, est-ce les réduire à des machines? Biographie de l'auteur Franck Varenne, ingénieur Supélec, docteur en histoire et philosophie des sciences, est maître de conférences en philosophie à l'Université de Rouen et membre du GEMAS.

Avec la Covid-19, les entreprises ont accéléré leur transformation digitale, en relevant souvent les défis à marche forcée. C'est le cas des PME, pour la plupart confrontées à des difficultés d'envergure lorsqu'il s'agit d'investir dans des outils technologiques coûteux, dont le déploiement implique un bouleversement du modèle d'affaires. Dans sa forme aboutie, la digitalisation combine plateforme, ensembles de données complexes, hyperautomatisation et expérience utilisateur. Mais les PME ont-elles la maturité digitale suffisante pour s'emparer de ces outils et nouvelles capacités ? Peuvent-elles s'aider d'un modèle de transformation adapté à leurs spécificités ? Cet ouvrage se penche sur la transformation digitale du business model des PME en s'adressant aux entrepreneurs qui sont en train de se transformer ou souhaitent le faire. En posant la question "Comment l'entrepreneur de PME peut-il digitaliser son modèle d'affaires ? " , il développe un modèle de transformation : le Business Model Digital Dynamique (BMD). Fondé sur l'analyse du contexte sociotechnique dans lequel s'ancre la digitalisation, le BMD met l'entrepreneur au coeur de la dynamique de transformation. Le modèle est décliné en une méthode d'opérationnalisation DSIFAT actionnable sur le terrain des PME. L'ouvrage développe deux cas "d'échec" et de "réussite" de transformation digitale de deux PME du secteur tertiaire.