Vers une école sans exclusion

Ce livre s’appuie sur le développement du M.I.E.C. (le mouvement des institutions et des écoles citoyennes). Depuis quatre ans, il fédère en Belgique des professionnels du champ scolaire et social autour de pratiques alternatives à l’école, en résistance au décrochage, à l’échec et à l’exclusion.
Ce livre présente des expériences de terrain et des propositions psychopédagogiques, qui visent à organiser ces pratiques alternatives. Elles sont pensées comme de véritables remédiations cognitives et scolaires. Il s’inscrit dans la ligne des pédagogies actives et institutionnelles. L’élève et l’école sont en difficulté. Les solutions existent…