Profession, professeur. Des écoles normales maintenues aux instituts universitaires de formation des

Profession: Professeur", tel est le titre d'une brochure ministérielle de recrutement (1991), illustrant une redéfinition du "corps enseignant", hier divisé entre instituteurs et professeurs - aujourd'hui communément présentés, ensemble, comme des "enseignants" et des "professionnels de l'éducation".Dans une approche sociologique, l'auteur s'efforce de saisir la genèse et les caractéristiques majeures de ce processus (de 1945 à 1990) à travers:- une intention politique de "démocratisation";- les institutions et dispositifs de formation mis en place (ENI, ENNA, CPR...);- les savoirs de référence jugés garants, par-delà les savoirs disciplinaires, de la professionnalité en gestation: pédagogie, psycho-pédagogie, didactique, philosophie, etc.C'est à l'aune de ce bilan rétrospectif et critique que peut être analysé le projet de réforme incarné, à partir de 1991, par la création des Instituts universitaires de formation des maîtres.