Penser le politique et ce qui lui échappe : face à l'oeuvre d'Yves Charles Zarka

Ce volume est le premier résultat d'un travail de recherche " en train de se faire " au sein du programme Corps numérique dans le cadre du département Humanisme numérique du Collège des Bernardins. Il s'inscrit dans la compréhension de la transformation de notre monde comme une "grande conversion numérique" (Milad Doueihi), à partir de la question profondément interdisciplinaire des affects numériques. On y trouvera des contributions scientifiques de haut vol, soumises à un protocole de lecture de paires en double aveugle, réunissant des chercheurs et des chercheuses de niveau international, ainsi que des jeunes universitaires, accompagnant par leur réflexion la construction d'une ligne de recherche innovante, interdisciplinaire qui vise à explorer les multiples intersections du numérique avec des questionnements et des notions philosophiques, épistémologiques, neuropsychologiques, théologiques, sociologiques ou artistiques.

En France, depuis la Révolution, on se réclame partout de l'école républicaine qui serait l'Alpha et l'Omega du système éducatif, en garantissant l'égalité des chances, la mobilité et la promotion sociales. Pourtant, les différents diagnostics posés par cette étude soulignent que l'équité scolaire est la principale faiblesse de notre système éducatif : l'école républicaine n'existe plus. Il ne s'agit pas de la réformer, mais de réinventer un nouveau système scolaire. C'est à cette réinvention que s'attache le volume "Réconcilier la République et son école" en s'inscrivant délibérément dans un dynamisme et une impulsion nouvelle. Ses propositions visent à ce que l'organisation collective qu'est l'école, fondée sur la transmission du savoir, la création, la pensée d'aujourd'hui et de demain et les valeurs républicaines, puisse, au coeur de la cité et en toute confiance, être une des principales forces de transformation de la société. Cet ouvrage collectif, fruit d'une réflexion tenue au Collège des Bernardins pendant deux ans, se révèle un précieux manuel sur les impasses du système éducatif français et les voies qui permettront à l'école de la République de former des êtres vraiment libres, réellement égaux en droit et passionnément artisans de la fraternité. Les auteurs : Bernard Hugonnier est co-directeur du séminaire "Ecole et République" du Collège des Bernardins. Gemma Serrano est co-directeur du séminaire "Ecole et République" , professeur de théologie à la faculté Notre-Dame, directeur de recherches au Collège des Bernardins. Ont participé à cet ouvrage : Monique Aquilina, Catherine Becchetti-Bizot, Alain Boissinot, François Dubet, Linda Evans, Roger-François Gauthier, François-Marie Gerard, Gaby Hostens, Jean-Marie de Ketele, Torben Kornbech Rasmussen, Frédéric Louzeau, Françoise Martin-Van der Haegen, Alain Michel, Elena Pasquinelli, Bernard Toulemonde, Loïc Toussaint de Quiévrecourt, Sacha Varin, Daniel Vitry

Tous les matins, dans son bel appartement en plein coeur de Madrid, Marisa se réveille prise d'une angoisse existentielle à la pensée de la journée qui l'attend. Car elle déteste chaque aspect du travail en entreprise - les mensonges dont l'agence de publicité fait son blé, l'hypocrisie de la hiérarchie, la banalité abyssale des discussions -, et n'y survit que grâce aux vidéos YouTube qu'elle regarde en cachette et à une quantité massive d'antidépresseurs. Un équilibre fragile que viennent mettre en péril un été caniculaire et l'annonce d'un séminaire d'entreprise. Isolée dans la forêt autour de Ségovie et hantée par le souvenir de la seule collègue à laquelle elle ne se soit jamais attachée, Marisa voit son masque social se fissurer peu à peu, et naître en elle les pulsions les plus folles. Traduit de l'espagnol par Carole Fillière

Idéal pour sensibiliser les enfants aux premières notions d'intimité et au consentement. Cet album éducatif a pour vocation d'expliquer aux filles et aux garçons les spécificités anatomiques de leurs corps mais aussi et surtout, de les sensibiliser aux premières notions d'intimité et au consentement. A l'aide des descriptions et exemples, l'album leur montre que leur corps leur appartient, que personne n'a le droit d'y toucher sans leur accord, et qu'ils peuvent se tourner vers un adulte de confiance s'ils rencontrent un problème à ce sujet. Avec ses illustrations réalistes pour l'anatomie et ses personnages auxquels les enfants peuvent s'identifier, l'ouvrage est un support idéal pour aborder le sujet des parties intimes en famille ou au sein des écoles, ouvrir le dialogue et ainsi donner aux enfants des clés pour se protéger.