Traitement du langage oral chez l'enfant. Interventions et indications cliniques

Les textes rassemblés dans le présent volume reprennent - et étendent - le contenu des communications orales présentées lors d'un colloque organisé par l'Unité Cognition et Développement et l'équipe « Logopédie et Neuropsychologie Développementale » des Consultations Psychologiques Spécialisées (Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université catholique de Louvain) en octobre 2002...

L'étude des troubles du langage oral chez l'enfanta connu un développement considérable à partir des années 1970 avec l'essor des recherches en psychologie du langage, en linguistique, et plus récemment dans le domaine des neurosciences et de la génétique. La prise en charge des troubles langagiers fait également l'objet actuellement d'une attention particulière dans la recherche scientifique. L'objectif principal de ce livre est de rendre accessibles les résultats des recherches récentes sur les troubles dits "dysphasiques" aux professionnels concernés par le suivi des enfants présentant cette pathologie. La dysphasie est définie comme un trouble développemental, qui concerne l'élaboration du langage oral, entraînant des difficultés importantes en compréhension et/ou en expression du langage parlé. C'est un trouble spécifique, sévère et persistant qui interfère d'emblée avec la dynamique développementale de l'enfant. La première partie de l'ouvrage expose les approches théoriques de la dysphasie, actuellement débattues dans la littérature scientifique, et dont la synthèse constitue une aide à l'établissement d'un diagnostic précis ou à la construction de programmes de prévention. La seconde partie présente différents types de rééducation, avec des exemples cliniques, et notamment le courant méthodologique EBP (Evidence-Based Practice), littéralement "pratiques basées sur les preuves", qui vise à aider le clinicien à vérifier la pertinence de ses choix. Illustré par des exemples concrets d'interprétation et d'évaluation des troubles, des stratégies d'élaboration du diagnostic, et comportant les recommandations issues de la littérature internationale, cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels concernés par les troubles du langage oral et leur prise en charge : orthophonistes, neuropsychologues, médecins rééducateurs.

Michel Hupet et Marie-Anne Schelstraete : Psychologie du langage et psychologie cognitive : les chemins de Jean Costermans / Jean-François Le Ny et Christelle Franquart-Declercq : Signification des verbes, relations verbe/patient et congruence sémantique / Yves Bestgen et Anne-Françoise Cabiaux : L'interprétation des métaphores littéraires : évaluation du modèle computationnel de Kintsch / Michel Francard et Gabriele Franke : Le "modèle français"...

Pas de serviteur pour lui brosser les dents, pas de dame de compagnie pour lui laver le dos, pas de laquais pour le peigner! Cette fois, c'est décidé, le roi Boris veut changer de vie: à lui liberté, tranquillité et bonheur avec un grand "B"!