BASQUES (LES)

En dépit des bouleversements du monde, la classe n'évolue pas, entend-on de tous côtés. Chaque jour ou presque, des incantations à l'innovation se font entendre. Cet ouvrage s'ouvre sur ces questions. Il les aborde sous l'angle des "formats pédagogiques" c'est-à-dire des dispositifs d'organisation du travail en classe, tels le cours magistral ou le cours dialogué. Comment ces formats pédagogiques sont-ils apparus ? Quelles sont les raisons de leur succès, de leur stabilité et de leur pérennité ? Quelle activité les enseignants et les élèves développent-ils au sein de ces dispositifs ? Quelle est leur efficacité vis-à-vis des apprentissages des élèves ? Comment, pourquoi et à quelles conditions pourrait-on envisager de les faire évoluer ou de les transformer ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage ambitionne d'apporter des éléments de réponse et de réflexion. Il s'appuie sur des travaux conduits en sciences de l'éducation, en anthropologie cognitive et en ergonomie, mais aussi en histoire et en sociologie de l'éducation. Des extraits de la littérature viennent compléter les connaissances historiques sur la classe.

Si la crise climatique a déjà un grand impact sur nos vies, les vignerons sont concernés à double titre. D'une part la viticulture est un important émetteur de gaz à effet de serre (et de pesticides) et elle est sommée de réduire ces émissions. D'autre part elle est fortement touchée par les sécheresses, gelées, canicules et autres manifestations du changement climatique. La vigne est aussi un marqueur fort de cette crise : l'avancement des dates des vendanges et l'augmentation du degré alcoolique des vins en sont des signes. Comment, dès lors, les vignerons vivent-ils cette crise ? Quelles transformations entraîne-t-elle déjà sur leur travail et leur vie ? Comment anticipent-ils les changements à venir ? Ce livre est basé sur une enquête auprès de 31 vignerons de plusieurs régions de France. Nombre de ces témoins sont engagés dans des formes d'agroécologie et produisent des "vins naturels" . Leur sensibilité particulière aux questions climatiques et environnementales en fait des vigies de la crise climatique. Au fil des chapitres, ils racontent leur perception de cette crise, la manière dont ils essaient d'en anticiper les effets sur leur métier, leurs tentatives pour y répondre et les transformations qu'elle entraîne sur leur travail. Ces récits visent à décrire le contexte dans lequel se déroule actuellement le travail de la vigne et du vin. Ils rappellent les cycles longs du climat et les évènements météorologiques brefs qui peuvent bouleverser ce travail. Chaque chapitre développe un exemple de pratique qui illustre l'une ou l'autre des solutions adoptées par les témoins en réponse aux nouvelles contraintes engendrées par la crise climatique : une viticulture de la sobriété, une polyculture paysanne et autonome, des vins naturels, des cépages oubliés...

Résumé : A tous les voyages, il faut un point de départ. autrement dit une gare. La voici. Elle est levantine. Dès que retentit le coup de sifflet du départ, des ombres tutélaires nous accompagnent : Mac Orlan, Morand, Aloysius Bertrand et ce vieux bourlingueur de Cendrars. Au rythme des boggies, nous voilà emportés dans une fabuleuse épopée à travers le temps et l'espace, où l'on retrouve émerveillé, des avatars de l'Orient-Express recelant des odeurs d'épices, des monoplans s'envolant du Bourget, des dirigeables survolant en douceur des banquises désertes. D'autres convois cahotant se faufilent parmi des pagodes, ou bien côtoient des forêts peuplées d'ours, de falaises boréales et des lacs insondables, dans le ronronnement. d'un samovar. On assiste à des fêtes, à des bals masqués, avec une profusion de loups noirs. On voit se profiler des donjons moyenâgeux et passer des arlequins ou des pierrots joueurs... Philippe Veyrunes nous emmène loin dans le dépaysement et aussi dans le secrets et de nos rêves les plus intimes.