Réinventer l'école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives

Scriptum est un outil innovant pour un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe lexicale du CE1 à la 6e (et ULIS), élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 et de cycle 3 et intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et en psychologie cognitive. Scriptum est conforme aux programmes 2016 qui stipulent : pour le cycle 2, que " l'identification des mots écrits " doit être " soutenue par un travail de mémorisation de formes orthographiques : copie, restitution différée, encodage ", pour le cycle 3, que les élèves doivent bénéficier d'un " entraînement à la copie pour développer rapidité et efficacité "). Scriptum vise ainsi deux objectifs complémentaires : enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreurs, enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale. Scriptum est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques ; de 32 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier, mémoriser l'orthographe d'usage (lexiale), utiliser l'éthymologie, découvrir des astuces mnémotechniques, apprendre à abréger...) ; de ressources numériques : plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes, photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) et 2 posters qui rendent plus explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10. 6, 10. 7, 10. 8, 10. 9, 10. 10, 10. 11, 10. 12, 10. 13, 10. 14, 10. 15 Linux : Ubuntu 16. 04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions Flash Player 11

Scriptum est un outil innovant pour un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe lexicale du CE1 à la 6e (et ULIS), élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 et de cycle 3 et intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et en psychologie cognitive. Scriptum vise deux objectifs complémentaires : ● enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreur ; ● enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale. Il est conforme aux programmes 2025, qui stipulent : ● pour le cycle 2 , que " l'apprentissage de la lecture et de l'écriture constitue le coeur de l'enseignement du français " et que " le professeur enseigne les stratégies de copies et fait observer leur efficacité " ; ● pour le cycle 3 , que ces objectifs se poursuivent et que les élèves doivent développer " une vigilance orthographique croissante " et gagner " en autonomie " en écriture. Dès le début du cycle, l'élève doit " mémoriser de plus en plus de mots fréquents et irréguliers ". Scriptum est composé : ● d'une présentation détaillée du cadre théorique , des principes didactiques et pédagogiques ; ● de 32 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier ; mémoriser l'orthographe d'usage ; utiliser l'étymologie ; découvrir des astuces mnémotechniques ; apprendre à abréger...). Les ressources numériques contiennent tout le matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séances : ● plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes,photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) ; ● deux posters qui rendent explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas.

Dans cette aventure Boubou part à la chasse au trésor. Que va-t-il découvrir ...

La ville est construite pour être traversée à certaines vitesses. Les pratiques de vitesse et de lenteur induisent une expérience esthétique particulière de la ville. Cet ouvrage s'intéresse ainsi aux mobilités considérées comme rapides et comme lentes, aux aménagements conçus pour ces différentes formes de mobilités, aux comportements mobiles et immobiles que ces dispositifs matériels et réglementaires encouragent et aux articulations spatiales et matérielles entre ces différentes formes de mobilités. Il traite la question de l'articulation et de la friction entre les incarnations structurelles, phénoménologiques et symboliques des imaginaires de vitesse et de lenteur et de la tension qui président à l'évolution de cette articulation sur le temps long. Ces différentes incarnations des imaginaires de vitesse et de lenteur se partagent en effet l'espace urbain. Au-delà de son aspect monographique, ce livre propose un cadre théorique original et ouvre différentes perspectives de recherche sur la rencontre entre fonctionnalité et esthétisation des infrastructures de mobilité. Cette articulation est plus que jamais pertinente à investiguer pour informer une transition des mobilités contemporaines vers plus de durabilité, une transition qui s'appuie sur les imaginaires et notamment sur les résonnances affectives et éthiques entre les pratiques et les infrastructures de mobilité.