Le Zapping des lecteurs. Edition 2005

Formé il y a moins de 20 ans, le mot biodiversité s'est très rapidement diffusé. Il est désormais mobilisé dans de nombreux débats concernant la qualité de la vie, l'urbanisme, l'aménagement rural, le développement durable et dépasse largement le champ de l'écologie auquel il fait référence. Dans ce contexte, l'ouvrage, qui n'a pas d'équivalent au plannational et francophone, a pour ambition d'éclairer et de questionner la biodiversité de manière décloisonnée. Il entend apporter des éléments de réponse à quatre questions simples qui soulèvent àleur tour d'autres interrogations: Qu'est-ce que la biodiversité? Comment les sciences de la nature l'abordent-elles? Quelles sont les particularités des enjeux dans les régions tropicales. Que signifie aujourd'hui l'émergence du terme biodiversité dans les débats sur la vie et le vivant? Comment, dans l'histoire, la biodiversité a-t-elle été abordée parles sciences? Pourquoi la préserver? Parce qu'elle améliore le fonctionnement des écosystèmes? Parce qu'elle témoigne de l'histoire de l'évolution des formes de vie? Parce qu'elle est menacée par les changements globaux? Parce qu'elle a une valeur économique? Quelle ingénierie pour la conservation de la biodiversité? Les espaces protégés apportent-ils les solutions? Comment réintroduire des espèces localement éteintes? Selon quelles modalités et quelles positions éthiques intervenir? Avec quelle prise en compte de l'utilisation de l'espace dans le passé? Quels outils institutionnels? Qu'ont apporté les Conventions internationales? Les politiques publiques européennes? Quelle place les organismes en charge de la conservation font-ils à lascience? Le livre donne à voir comment les disciplines scientifiques, qu'elles soient humaines et sociales ou bio-écologiques, s'approprient l'objet biodiversité et le transposent dans leur champ d'interrogation. Il esquisse le dialogue interdisciplinaire nécessaire pour appréhendercet objet polysémique et répondre aux enjeux qui le menacent.

Un manuel d'anglais clair, complet et à la carte afin de répondre au mieux aux nouveaux programmes pour la classe de 2de et aux besoins des enseignants - Une séquence de transition collège-lycée pour réviser et bien commencer l'année - Trois séquences au choix par axe : deux séquences "classiques" et une séquence "Share in a Snap" centrée sur la médiation et plus rapide à mettre en ?uvre pour laisser une grande liberté de choix selon le profil de la classe, année après année - Des exercices interactifs "Refresh your vocab" en ouverture de chaque séquence pour anticiper et réviser les thèmes de vocabulaire - Des pages d'entrée culturelles "On your marks!" pour développer le travail sur les documents à l'aide de connaissances préétablies - Des documents authentiques modernes et accessibles, qui sauront parler aux élèves tout en les ouvrant à de nouvelles cultures - Une méthode d'enseignement explicite évidente à mettre en ?uvre avec des blocs d'apprentissage au fil de la leçon, clairement fléchés par un code couleur : Lexique, Phonologie, Grammaire et Culture - Des énoncés différenciés avec les niveaux du CECRL, pour accompagner au mieux les élèves selon leur profil - La mise en avant de stratégies d'apprentissages et de compétences psychosociales qui permettent à l'élève de se développer - Des Unit Reviewaccordant une juste place aux révisions pour véritablement mémoriser les acquis au fur et à mesure des séquences

Dans la collection " Par les compétences ", cet ouvrage en Analyse et Conduite de la Relation Commerciale pour le BTS MUC 1re et 2e années prépare à l'épreuve U5 (ACRC). Totalement conforme au référentiel, il prend en compte la modification de la réglementation de l'examen du BTS MUC (BO n°21 du 23/05/2013). Cet ouvrage est proposé en i-Manuel (livre + licence en ligne). Pour l'épreuve d'Analyse et Conduite de la Relation Commerciale, un ouvrage couvrant la 1re et la 2e années, avec les savoirs associés de GRC. Points forts - Une approche du référentiel par les compétences. - Un ouvrage très illustré et documenté. - Les chapitres se construisent autour d'une situation professionnelle filée : les compétences visées sont traitées à travers des cas pratiques issus, pour la majorité, d'entreprises réelles du secteur de la distribution ou des services . Elles permettent d'ancrer les étudiants dans des situations concrètes et motivantes , en les familiarisant aux réalités du quotidien des unités commerciales. - Chacun des chapitres permet la mobilisation des savoirs de base de la mercatique et de la relation commerciale. - À la fin de l'ouvrage, un dossier complet de préparation à l'épreuve propose aux étudiants : des fiches méthodologiques pour préparer la validation des compétences et des conseils pour remplir les fiches d'activités ; des cas d'ACRC pour valider la maîtrise des compétences. - Les 5 compétences à acquérir pour l'épreuve sont traitées : C41 ? Vendre C42 ? Assurer la qualité de service à la clientèle C53 ? Mettre en place un espace commercial attractif et fonctionnel C54 ? Dynamiser l'offre de produits et de services C6 ? Rechercher et exploiter l'information nécessaire à l'activité commerciale - Les savoirs associés suivants sont couverts : S41 ? Les bases de la mercatique S42 - La relation commerciale i-Manuel : la solution numérique pour enrichir votre enseignement : - en usage collectif , pour animer sa classe et vidéoprojeter les activités et les corrections, - en usage individuel , pour motiver et faire travailler ses élèves sur poste informatique. En activant les licences de ses élèves, l'enseignant peut suivre leurs travaux, partager des documents avec chacun d'entre eux et corriger en ligne. + d'infos : www.nathan.fr/i-manuel