L'obscur objet d'un film - Jean Genet et les images du ciném. JEAN GENET ET LES IMAGES DU CINÉMA

Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non. La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble. Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui. Cent idées qui guideront aussi l'enseignant dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l'un de ses élèves a fait l'objet d'un diagnostic de TDA/H. Des suggestions sont proposées à l'adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles.

A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles du développement, qui prennent appui sur la neuropsychologie. La troisième édition de cet ouvrage, enrichie et réactualisée, décrit : les données de base de la neuropsychologie pédiatrique ; le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant ; les principaux syndromes et troubles du développement, illustrés par une quinzaine de cas cliniques ; les troubles des apprentissages ; les troubles neuropsychiatriques les plus souvent retrouvés en clinique neuropsychologique ; les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre dans les différents syndromes. A la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est avant tout l'oeuvre de cliniciennes ayant acquis une grande expérience dans l'évaluation neuropsychologique d'enfants ou d'adolescent et désireuses de transmettre cette expérience clinique.

« Ce livre posthume de Martine Lussier s'intéresse à l'exil à partir du deuil. Dans ses travaux précédents, Martine Lussier s'interroge sur les fondements de l'usage généralisé du concept de travail de deuil. Freud inaugure cette généralisation sans l'argumenter, en comparant le deuil à la perte de la patrie, de la liberté, d'un idéal. Cette nouvelle recherche explore cette comparaison en confrontant le processus psychologique de l'exil aux éléments constituant le travail de deuil, et nous introduit à une véritable étude du travail de l'exil.La recherche en sciences humaines utilise la méthode comparative ou inductive de préférence aux méthodes statistiques ou expérimentales peu adaptées à l'observation des conduites psychiques s accommodent mal. Il s'agit ici de rechercher les analogies entre deux objets, la mort d'un être cher et la perte de la patrie, supposés identiques par le caractère de la perte. En partant du plus exploré, le travail psychique engagé après un décès, on espère aller vers le moins connu: la nature du travail psychique de l'exil. Pourra-t-on inférer, à partir du trait commun de la perte, la présence d un ensemble commun appartenant au travail psychique décrit sous l'expression "travail de deuil'? Au terme de cette étude, le fondement de la généralisation du deuil à l'exil pourra être confirmé, limité ou refusé. » (Extrait de l'Introduction)"