La maltraitance des enfants en Occident

Sortant de l'enseignement secondaire et entrant dans le supérieur, les étudiants sont souvent surpris et désorientés par les nouvelles méthodes de travail et les nouvelles matières qui leur sont proposées. Il est clair qu'en deux années d'I.U.T. ou de D.E.U.G. scientifique, l'acquisition des connaissances indispensables pour une poursuite d'études dans de bonnes conditions nécessite un effort soutenu. Ce livre tente de les y aider en présentant les connaissances de bases que tout chimiste ou physico-chimiste se doit de maîtriser. Sa lecture ne requiert pratiquement pas (ou très peu) de connaissances spéciales et, le plus souvent possible, les explications partent d'un niveau tout à fait basique. L'utilisation d'exemples pratiques pour la démonstration et le raisonnement a systématiquement été privilégiée de préférence aux exposés académiques. Destiné plus particulièrement aux étudiants des Instituts Universitaires de Technologies cet ouvrage peut aussi être consulté utilement par les étudiants des D.E.U.G. scientifiques ou par les étudiants préparant les concours aux écoles d'ingénieurs.

Cet ouvrage présente les connaissances de base pour tout chimiste ou physico-chimiste, des exemples pratiques pour la démonstration et le raisonnement.

A la veille du cinquantième anniversaire des traités de Rome (25 mars 1957) instituant la CEE et l'Euratom, Arthur, Carmen, Emilie, Lucas et Malika, élèves du Lycée Jean Monnet de Cognac, décident de créer un site internet sur la vie et l'?uvre de Monnet. Mais comment retracer, sur un mode interactif, le parcours de ce discret et infatigable constructeur d'Europe? En demandant à ce singulier Charentais de réapparaître quelques heures... Chacun à son tour, les cinq lycéens s'entretiennent avec jean Monnet. Dans ce passionnant récit, on voit Monnet poser les jalons de l'Union européenne, dès le début de la Grande Guerre. Sa route croise celles de Churchill, Roosevelt, Tchang Kai-Chek et de Gaulle... Sa nomination à la direction du Commissariat au Plan (1946) offre à Jean Monnet la possibilité de réconcilier la France et l'Allemagne dans le grand projet de la CECA, que lance Robert Schuman en accord avec Konrad Adenauer le 9 mai 1950. Le Benelux et l'Italie adhèrent immédiatement à l'entreprise franco-allemande. Devenu président de la Haute Autorité de la CECA, Monnet aura été l'un des initiateurs des traités de Rome. En retraçant sa vie, Catherine Cazalé et Jeanne Puchol conjuguent de façon vivante la pédagogie de l'idéal européen et la leçon d'histoire du XXe siècle.

Ce livre présente la caractéristique d'une possible lecture non linéaire mais thématique, en fonction des priorités et des centres d'intérêts du lecteur. L'ouvrage est architecturé en trois grandes parties. La première avance sur le terrain de l'organisation du travail et, particulièrement, de la qualité : une qualité " intelligente ", ni incantatoire ni tristement procédurale, mais répondant à la nécessité d'une rigueur d'autant plus grande que l'objet du social est l'humain. La deuxième partie est une ?uvre de déconstruction puis de reconstruction de thèmes transversaux et récurrents dans le secteur social : mobilité, difficultés de recrutement, entreprise citoyenne, partenariat... Déconstruction obligée tant il est vrai que ces notions, à force d'être galvaudées, se vident de leur sens. Reconstruction nécessaire tant il est également vrai que, derrière chacune d'entre elles, sont posés des enjeux de professionnalité et de professionnalisme. La dernière partie s'attache à démontrer que, exercice de lutte, de discipline et de respect, " l'insertion est un sport de combat " avec les jeunes, les partenaires, la politique de l'emploi, les employeurs, les élus... et entre les professionnels. Réhabilitant des valeurs fortes dans l'insertion (approche globale, projet, transversalité), cet ouvrage incite les professionnels à s'impliquer dans l'innovation, à mettre en cohérence finalités éducatives et pratiques dans leurs organisations qu'on souhaiterait " apprenantes ".