L’entre-deux mondes des descendant·e·s d’immigré·e·s

En 2024, un collectif d'associations s'est donné pour objectif de lutter contre les oppressions faites aux femmes migrantes en travaillant spécialement à la sensibilisation des professionnel·les qui les accompagnent.Ce livre propose une présentation des enjeux et des résultats d'une recherche réalisée par le RIFI. Les constats interpellants en matière de condition des femmes migrantes et des professionnelles sont discutés par des expertes nationales et internationales. Les témoignages, les recherches et les dispositifs d'action présentés dans cet ouvrage portent sur la lutte contre les violences intersectionnelles et les défis rencontrés sur le plan structurel pour améliorer l'accompagnement des femmes migrantes. Les contributrices de cet ouvrage partagent les stratégies créatives et les voies de résistance mises en ?uvre sur le terrain associatif et politique pour (re)donner la voix aux femmes en migration.

Arielle et Arlow sont des enfants du Royaume de Buglu. Ils descendent de la lignée des Chevaliers d'or et ils sont dotés de pouvoirs magiques. Arielle est capable de communiquer avec les arbres et les animaux, c'est aussi une combattante hors pair. Arlow est très agile, il court aussi vite que les rayons de la lumière et ses mains ont le pouvoir de soigner les blessés. Les deux héros vivent des aventures incroyables pour protéger leur Royaume des dangers qui le menacent. Ils traversent des forêts effrayantes, volent sur le dos de grands rapaces, galopent à travers les plaines du royaume et font d'étranges rencontres. A travers ce périple, les deux héros découvriront leurs origines et les périls encourus par la lignée des Chevaliers d'or. Les aventures d'Arielle et Arlow plongeront les jeunes lecteurs et lectrices dans un univers fantastique animé de créatures et de plantes enchantées et dans lequel l'entraide et le respect de la nature tiennent une place centrale.

Entre indifférence culturelle et différence culturelle: un examen des liens entre culture et psychologie? La nécessité de mieux comprendre la manière dont les cultures influencent les pensées, les émotions et les comportements humains s'impose aujourd'hui à un nombre croissant de professionnels opérant dans tous les domaines dans lesquels des personnes se référant à des cultures différentes entrent en contact.? Ce manuel d'introduction à la psychologie interculturelle présente de manière attrayante et abordable tant les fondements que les avancées récentes dans le domaine de l'étude des liens entre culture et psychologie.? Il rassemble dans un même volume les trois principales branches de la psychologie (inter) culturelle: la psychologie interculturelle comparative, la psychologie culturelle et la psychologie des contacts interculturels. Il couvre aussi bien les approches anglo-saxonnes et internationales que les approches francophones.? La tension entre deux tendances traversant l'ensemble de ce champ sert de fil conducteur: la sous-estimation de l'influence de la culture sur les comportements (tendance universaliste) ou sa surestimation (tendance relativiste). La recherche d'un équilibre entre ces deux extrêmes structure l'ensemble de l'ouvrage.? Cet ouvrage est destiné aux étudiants en psychologie, en sciences de l'éducation et, plus généralement, en sciences humaines. Il sera également utile aux professionnels dans les domaines de l'interculturel et à toutes les personnes intéressées par les liens entre la culture et la psychologie et/ou par la psychologie des contacts interculturels.Laurent Licataest professeur de psychologie sociale et interculturelle à l'Université libre de Bruxelles. Il enseigne la psychologie sociale de la communication, la psychologie interculturelle et les méthodes d'analyse de contenu. Ses recherches se situent au confluent des phénomènes représentationnels et des phénomènes identitaires: identité européenne, mémoires collectives (de la colonisation; des relations entre groupes linguistiques belges ou entre communautés confessionnelles au Liban, etc.), relations intergroupes, attitudes envers l'immigration et processus d'acculturation des personnes issues de l'immigration.Audrey Heinelicenciée en sciences psychologiques, est actuellement assistante à l'Université libre de Bruxelles et attachée à la Direction de l'Égalité des Chances du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle réalise un doctorat sur les processus de construction identitaire des enfants d'immigrés en lien avec les contacts qu'ils entretiennent avec le pays d'origine de leurs parents. Elle a rédigé plusieurs articles et anime différentes formations sur ces thèmes.

Des témoignages et des solutions concrètes à destination des professionnel.le.s pour gérer la diversité culturelle dans l'exercice de son métier ! Dans de nombreux secteurs d'activité, tels que l'éducation, les soins de santé physique et mentale, la formation ou le travail social, les professionnel·le·s travaillent quotidiennement en contexte multiculturel. Ils et elles déploient des trésors de motivation et d'inventivité afin de gérer au mieux cette multiculturalité. Mais de bonnes intentions et du bon sens ne suffisent pas toujours. Parfois, sur le terrain, les situations de diversité créent des tensions, de l'incompréhension, de la frustration, voire de la détresse autant chez les professionnel·le·s que chez les bénéficiaires. Cet ouvrage propose d'apporter des réponses concrètes face aux enjeux de l'intervention interculturelle. Des praticiens et des praticiennes y décrivent les difficultés rencontrées et les solutions qu'ils et elles mettent en oeuvre afin de les surmonter : dispositifs d'intervention, animation, projets pilote, recherches-action, démarches de formation, etc. Afin de croiser les regards pratiques et théoriques, ces différents témoignages sont mis en perspective théorique par des spécialistes internationalement reconnus de la recherche interculturelle dans chacun des champs étudiés. Ce travail de conceptualisation permettra aux lecteurs et lectrices de procéder à des allers-retours entre savoirs pratiques et savoirs théoriques.