Leçons de sociologie du développement. Une expérience à partir des universités camerounaises

Déconstruire l'idée que l'indemnisation pour cause d'utilité publique en contexte camerounais n'est qu'une affaire de planificateurs, agronomes et administrateurs civils et montrer qu'elle constitue davantage un "fait social total" au sens maussien du terme sont les principaux enseignements de cet ouvrage, qui dévoile l'importance capitale de la dimension psycho-socio anthropologique des indemnisations, fort bâclée et bricolée dans la préparation de certains projets structurants. Bâclée, parce que la politique gouvernementale exclut sociologues, anthropologues et psycho-sociologues dans les commissions de constat et d'évaluation des biens à indemniser ; et bricolée, parce que les projets structurants de Kribi et surtout de Mekin manquent d'études socio-anthropologiques (enquêtes d'expropriation) préalables fiables.

L'histoire enseignée au Cameroun ne montre pas souvent la trace des populations de la région de l'Est dans les combats en faveur de l'indépendance. Du coup, on pourrait s'interroger sur la gestion de cette période de l'histoire par les populations de cette région qu'on reconnait comme enclavée et sous-scolarisée. Cet enclavement et cette sous-scolarisation auraient eu raison de la prise en compte de sa participation dans les grandes luttes d'indépendance. L'ouvrage dévoile, avec des sources orales, iconographiques et écrites fiables, la contribution remarquable des valeureux fils de la région du « soleil levant » au processus de décolonisation du Kamerun. Cette recherche enseigne que la région de l'Est-Cameroun a contribué de manière assez soutenue à la conquête de l'indépendance du Cameroun, à travers une élite politique officielle qui a collaboré avec les administrations coloniale et postcoloniale, mais aussi par son élite politique officieuse qui aura collaboré avec le parti nationaliste l'UPC dans son combat révolutionnaire.