L'Afrique et l'aide. Ou comment s'en sortir ?

L'Education nationale, c'est près du quart du budget de la nation, soit 1700 euros par an et par habitant. Pour quel résultat ? Une école de moins en moins égalitaire, menacée de ghettoïsation accélérée que désertent de plus en plus les valeurs fondatrices de la République. Un élève sur sept entrant en 6e ne sait pas lire et gravira les échelons de la 6e à la 3e sans savoir lire correctement. La mutation profonde qui caractérise l'école en France depuis 30 ans s'accompagne aussi de celle de l'enseignant. Insensiblement, le professeur cède le pas au " prof", démuni, dégradé, aux repères brouillés dans une société qui l'observe et le juge. Qui est responsable de l'échec scolaire ? Les profs, les chefs d'établissement, les inspecteurs ou les parents d'élèves ? Les non-dits de l'échec scolaire constituent autant de blocages vecteurs de crises et d'échec. L'école a plus que jamais besoin d'une action forte, lucide et courageuse.

Si la jeunesse est l'avenir du monde, la jeunesse africaine mérite qu'on lui tende la main. Que fait l'Afrique pour sa jeunesse ? Que fait le monde et surtout l'Europe pour les jeunes d'Afrique en cette ère de mondialisation ? Cette jeunesse sera-t-elle donc condamnée à n'avoir connue seule perspective que l'immigration clandestine vers l'Europe, avec son corollaire : la certitude au mieux d'être exploitée dans les ateliers clandestins souterrains de Paris ou de Rome par les négriers modernes " des sous-sols " ; au pire de servir de proie aux requins ou de mourir asphyxiés dans les cales de navires de fortune ou au fond de camions plombés ! La jeunesse d'Afrique cumule tous les handicaps. A la faillite politique des aînés s'ajoute le poids de structures sociales et culturelles sclérosantes. Or l'évolution est au prix de cette remise en cause. C'est a cet éveil qu'il faut convier la jeunesse africaine elle-même, mais aussi toutes les femmes et tous les hommes de bonne volonté en Europe notamment. L'aide internationale à l'Afrique sous sa forme actuelle est-elle adaptée aux besoins réels de ce continent ? Pourquoi l'Afrique sombre-t-elle quand l'Asie ou l'Amérique latine émergent ?

Les relations entre la France de Louis XIV et l?Afrique noire, surtout les rapports personnels noués par Louis XIV avec des souverains de la côte africaine demeurent un aspect méconnu de la diplomatie du Roi Soleil. Or c?est Louis XIV qui posa les fondements de l?AOF, laquelle n?aurait certainement pas vu le jour sans son action. De tous les rois de France ? et même d?Europe ?, Louis XIV est celui qui ouvrit largement sa cour aux Africains, qui reçut le plus d?émissaires et d?ambassadeurs venus du continent noir, et qui, en retour, dépêcha le plus grand nombre d?ambassadeurs et de représentants en Afrique. C?est lui qui fit le plus de présents aux rois africains. Durant tout son règne il s?engagea personnellement dans les relations entre la France et l?Afrique, nourrissant l?ambition de faire du continent noir une terre catholique. C?est en Afrique qu?il espérait trouver un des moyens de sa politique européenne, de son hégémonie et de son rayonnement. Le livre de Tidiane Diakité (qui a publié en 2011 chez Arléa 50 ans après, l?Afrique) révèle aussi des aspects inédits sur les regards croisés : regard porté par les contemporains de Louis XIV sur l?Afrique et les Africains et, réciproquement, perception de la France et des Français par les Africains. Certains détails frappent par leur résonance avec l?actualité des relations entre la France et l?Afrique, entre Africains et Français. S?en dégage l?impression que c?est Louis XIV qui a ouvert à la France les portes de l?Afrique et forgé les relations entre Africains et Français d?aujourd?hui. Originaire du Mali, Tidiane Diakité, professeur agrégé d?histoire, a une longue expérience de l?enseignement en Afrique et en France. Il mène des recherches et des travaux sur des thèmes variés : développement en Afrique, immigration, école, société...