Louis XIV et l'Afrique noire

L'Education nationale, c'est près du quart du budget de la nation, soit 1700 euros par an et par habitant. Pour quel résultat ? Une école de moins en moins égalitaire, menacée de ghettoïsation accélérée que désertent de plus en plus les valeurs fondatrices de la République. Un élève sur sept entrant en 6e ne sait pas lire et gravira les échelons de la 6e à la 3e sans savoir lire correctement. La mutation profonde qui caractérise l'école en France depuis 30 ans s'accompagne aussi de celle de l'enseignant. Insensiblement, le professeur cède le pas au " prof", démuni, dégradé, aux repères brouillés dans une société qui l'observe et le juge. Qui est responsable de l'échec scolaire ? Les profs, les chefs d'établissement, les inspecteurs ou les parents d'élèves ? Les non-dits de l'échec scolaire constituent autant de blocages vecteurs de crises et d'échec. L'école a plus que jamais besoin d'une action forte, lucide et courageuse.

De tous les journaux du XVIIIe siècle, c'est assurément le plus vivant, le plus riche, le plusimpertinent. Les Mémoires secrets assument d'emblée toutes les fonctions que l'on peut attendre d'un journal aujourd'hui: ils en ont l'abondance et l'exactitude, l'apparente régularité, l'unité de style, un style aigu, sarcastique, qui saisit sur le vif et déchiffre toute l'actualité. Leur matière première, ce sont les nouvelles récoltées autour d'eux, les comptes rendus de théâtre, de salons, de séances de l'Académie ou du Parlement, rédigés sans doute par différents amis ou complices; tout cela est sorti du tiroir, repris, récrit, disposé dans un ordre chronologique rigoureux. Cette forme dequotidien rétrospectif est étonnamment vivante et présente. Grâce à la variété des sujets, au suivides « affaires », on voit se constituer confusément au jour le jour une histoire du siècle; elletouche simultanément à tous les domaines: à la politique, à la religion, à la littérature, aux arts, àla vie sociale. Certes, il ne s'agit que de Paris, et le plus souvent de l?élite. Mais le peuple des poissardes et des cochers, de la rue et du parterre se fait entendre; et à travers la pluralité des voix et des opinions, on perçoit la rumeur d'une société en mouvement. Par moments, la scène s'anime, et l'on voit alors à quel point les rédacteurs aiment raconter: un quidam qui faisait des miracles, un intendant qui croyait séduire une belle innocente, un duel singulier sur un motif absurde, ou un scandale en direct sur la scène de la Comédie française, autant de scènes hautes en couleurs, et qui révèlent un peu de l'air du temps. Cela ressemble à un journal, et c'est autre chose de très particulier. Ce qu'ils inventent entre eux, c'est le récit de presse, le reportage, le suspens, l'affaire à suivre, la mise en scène du quotidien, et, comme ils le disent, tout ce qui « fait anecdote »; et ils le font avec le plaisir de raconter, de prendre le réel sur le vif. Ils tentent de concilier le journal etl'histoire, de créer ce journal impérissable, encyclopédique, unanimiste, qui donnerait la parole àune société entière: « journal de personne », « journal de tout le monde ». Les Mémoires secrets abordent tous les sujets et sans ambages; il s'agit bien d'un journal d'opposition; et ils se flattent de désigner tous les personnages officiels par leur nom. Par contre, ils ne dévoilent pas le leur, et par là, ils sont bien « secrets ». Il est attribué à un certain M de Bachaumont, mais celui-ci n'aurait été qu'un prête-nom.

Si la jeunesse est l'avenir du monde, la jeunesse africaine mérite qu'on lui tende la main. Que fait l'Afrique pour sa jeunesse ? Que fait le monde et surtout l'Europe pour les jeunes d'Afrique en cette ère de mondialisation ? Cette jeunesse sera-t-elle donc condamnée à n'avoir connue seule perspective que l'immigration clandestine vers l'Europe, avec son corollaire : la certitude au mieux d'être exploitée dans les ateliers clandestins souterrains de Paris ou de Rome par les négriers modernes " des sous-sols " ; au pire de servir de proie aux requins ou de mourir asphyxiés dans les cales de navires de fortune ou au fond de camions plombés ! La jeunesse d'Afrique cumule tous les handicaps. A la faillite politique des aînés s'ajoute le poids de structures sociales et culturelles sclérosantes. Or l'évolution est au prix de cette remise en cause. C'est a cet éveil qu'il faut convier la jeunesse africaine elle-même, mais aussi toutes les femmes et tous les hommes de bonne volonté en Europe notamment. L'aide internationale à l'Afrique sous sa forme actuelle est-elle adaptée aux besoins réels de ce continent ? Pourquoi l'Afrique sombre-t-elle quand l'Asie ou l'Amérique latine émergent ?

Depuis son émergence de l'étau colonial, veut-on vraiment que l'Afrique sorte du marasme où l'ont plongée 40 années de programmes d' " aide " bilatérale et multilatérale ? Il est urgent de stopper cette machine infernale. Il faut que l'Afrique s'ausculte enfin elle-même : elle en a les moyens et les compétences. Diagnostiquer le mal et en conséquence mettre sur pied un protocole de guérison et un traitement à long terme ne nécessite qu'une volonté politique de la part des élites africaines. Elles pourraient alors s'appuyer sur le génie et l'énergie inextinguible des populations pour rétablir le train Afrique sur ses rails et lui permettre de redémarrer. Sinon, le champ de ruines qu'est l'Afrique actuelle pourrait très vite se transformer en champ de mines et l'Occident sera dans l'impossibilité de se barricader plus longtemps face à " l'invasion de la misère du monde ". L'auteur passe en revue les diverses facettes de l'Aide et propose une stratégie de sortie de la crise structurelle.