Enseigner à l'école primaire. Dix ans avec un professeur des écoles

Cet ouvrage prolonge le cinquième congrès CLIOPSY qui a eu lieu en mai 2017 à l'université Paris Descartes et marque une nouvelle étape dans les productions du champ de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et en formation. Il montre en particulier que de nouvelles méthodes et médiations se développent avec une diversité de références psychanalytiques, faisant émerger des questionnements en matière d'épistémologie et de méthodologie. Il propose également des exemples de traitement de la question des liens entre la pratique et la théorisation clinique, dans des contextes de recherche, de formation ou d'intervention. Cet ouvrage témoigne ainsi de l'insistante actualité de la clinique d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation et permet d'en apprécier toute l'entendue.

Entre le soin et l'éducation : des métiers impossibles ? Cet ouvrage interroge la souffrance psychique et la créativité des professionnels de l'enseignement, de l'éducation et du soin travaillant dans des services et des institutions médico-sociales, dans le contexte français. Ces praticiens accompagnent des préadolescents et des adolescents présentant des difficultés scolaires et d'apprentissage, des troubles du comportement ou de la pensée ou des fonctionnements autistiques. Une équipe de professionnels et de chercheurs appartenant aux Sciences de l'éducation et à la Psychologie clinique, a recueilli l'expérience - représentations et éprouvés - d'enseignants, d'éducateurs spécialisés, de psychologues, d'orthophonistes, de chefs de service, de responsables d'associations intervenant dans plusieurs établissements : deux Services d'éducation et de soins spécialisés à domicile (Sessad), un Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (Itep) et les associations dont ils dépendent. Plusieurs thématiques sont développées la "personnalité professionnelle" ou le "soi professionnel" propre aux différents métiers du soin, de l'éducation et de l'enseignement, leurs liens et leurs collaborations, complexes, parfois conflictuelles. D'autres questions sont posées sur les savoirs spécifiques à chacun de ces métiers, les accompagnements menés par les différents professionnels, les interactions et les relations transférentielles entre praticiens et usagers, la place difficile des enseignants dans un contexte médico-social, l'influence de la fondation et de l'organisation d'une institution, de ses mythes d'origine sur les pratiques professionnelles présentes. Ce livre veut transmettre des analyses au plus près des expériences des praticiens. Il souhaite valoriser la réflexion, les recherches sur les pratiques professionnelles, afin d'ouvrir des perspectives de pensée et d'action.

Claudine Blanchard-Laville, Philippe Chaussecourte, Aline Cohen De Lara, Laurent Danon-Boileau, Marcela Gargiulo, Florian Houssier, François Marty, Dominique Ottavi, Bernard Pechberty, Philippe Robert.