Montagnes rêvées, montagnes vécues. 2e édition revue et augmentée

Cet ouvrage traite d'un pan encore relativement peu connu des inégalités d'éducation. L'auteur débute par un tour d'horizon des recherches actuellement menées sur la problématique "éducation et territoire". A partir du cas de l'école rurale montagnarde française, il analyse ensuite les impacts des territoires et des territorialités sur les formes scolaires, les outils didactiques, les stratégies pédagogiques, et surtout sur les résultats scolaires, les projets et les choix d'orientation.

Quoique né à Nice, Pierre Champollion est un véritable enfant de la montagne. Il a parcouru à ski ou à pied une grande part des Alpes françaises, suisses, autrichiennes, allemandes et italiennes, sans compter des montagnes plus lointaines, Rocheuses, Arctique canadien, Ararat. Notre auteur a amené nombre de ses proches à les admirer, à les aimer. Plus, il a mis les montagnes au c'ur de sa vie professionnelle, puis scientifique : dans le monde éducatif, il n'a cessé d??uvrer en faveur de la formation des jeunes montagnard(e)s ; en tant que chercheur, il s'est intéressé aux liens tissés entre l'éducation et la montagne. Ce faisant, il s'est profondément acculturé à la territorialité montagnarde qui est devenue sa territorialité d'élection. Dans cet ouvrage passionnant, il met en évidence, à partir de son itinéraire personnel, les différents chemins qui nous mènent aux montagnes, à toutes les montagnes. Il nous en livre, non sans humour, les accès et les contours, les valeurs et les secrets, dans une analyse subjective qu'il a voulue sans fard.