Henry de Varigny, darwinien convaincu. Médecin, chercheur, journaliste (1855-1934)

Charles Darwin (1809-1882) est peu reconnu pour son activité scientifique d'entomologiste. Or, l'entomologie a tenu un rôle essentiel dans l'élaboration de sa théorie. C'est cet aspect du travail de Darwin qu'Yves Carton nous dévoile ici. Ponctuée d'observations originales, sur les abeilles et les bourdons par exemple, la première partie de ce livre retrace l'attrait de Charles Darwin pour l'entomologie durant son cursus universitaire, les cinq années de son périple autour du monde sur le Beagle et, à partir de 1842, dans sa propriété de Down. Dans la deuxième partie, l'auteur évoque la place de l'entomologie dans ses ouvrages. La publication de L'Origine des espèces en 1859 provoqua notamment un bouleversement radical dans ses relations avec les entomologistes anglais. Il y a un avant Origine des espèces, très consensuel, et un après, très polémique. Mais certains d'entre eux, qui avaient compris le bien-fondé de sa théorie, contribuèrent fortement à sa diffusion. Enfin, dans une troisième partie totalement inédite, l'auteur décrit les relations des entomologistes français avec le darwinisme. Il y analyse l'accueil, le plus souvent négatif, des nouveaux concepts sur l'évolution, et l'influence du néolamarckisme sur leur compréhension. Aucun ouvrage, même en langue anglaise, n'avait auparavant traité de cette question.

Résumé : La collection plébiscitée par les enseignants se renouvelle en 2015 ! Des cahiers pour maîtriser la langue, en classe ou en autonomie Une phase d'observation : découverte ou révision selon les niveaux et les notions. Des leçons simples et synthétiques pour faciliter la mémorisation de vos élèves. Des exercices variés pour vérifier progressivement la compréhension de la leçon. Des exercices d'écriture courte ou de réécriture. Des textes de dictées préparées, classés par notion et par difficulté. Des pages " Evaluations " avec possibilité d'auto-évaluation pour une meilleure appropriation de l'élève.

La collection entièrement renouvelée qui allie littérature, oral et interdisciplinarité. La partie littérature Une approche culturelle et littéraire riche - De nombreux repères historiques et culturels. - La lecture d'images et l'histoire des arts à travers une grande diversité de supports iconographiques. La structure récurrente permet à l'enseignant de construire sa propre progression, d'un thème à l'autre. - Au plus près des nouveaux programmes, une grande diversité de parcours qui rendent accessibles les auteurs du patrimoine et contemporains ; ces parcours sont centrés autour d'une oeuvre, d'un auteur, d'un thème, d'un genre. - Pour chaque thème traité dans le manuel, une problématique générale, accompagnée des projets de lecture des différents parcours sont proposés dans le livre du professeur et en libre accès sur le site compagnon. Ils permettent de construire des progressions dynamiques et peuvent se combiner à d'autres thèmes et créer ainsi des problématiques multiples. - Des ateliers pour travailler les compétences de l'expression orale et écrite, avec un lien permanent avec l'Etude de la langue assuré par des rubriques "Grammaire pour dire et pour écrire" . - Des dossiers qui proposent des documents variés, avec de grandes iconographies, pour travailler en interdisciplinarité. - De nombreux points méthode pour maitriser les principaux savoir-faire. - Une multitude d'entrées pour faciliter la mise en oeuvre de l'EPI Langues et cultures de l'Antiquité, mais aussi des pistes pour mettre en place d'autres EPI. - Une prise en compte de l'ensemble des attendus du cycle 3 pour assurer une continuité pédagogique. - Des activités pour faciliter la transition avce le primaire (atelier d'ouverture en lien avec le CM2) La partie Etude de la langue Apprendre autrement à partir d'une démarche pédagogique originale - Proposer une progression de cycle (sur l'ensemble du cycle 4). - Placer les élèves en situation de recherche collective dans les ateliers de classe, pour leur faire acquérir les "gestes du grammairien" . - Prendre appui sur des documents iconographiques pour faire émerger les notions grammaticales. - Découvrir et manipuler les notions à travers des activités courtes dans les leçons. - Faciliter la mémorisation grâce à des schémas simples et pertinents. - Des exercices organisés par compétences. - Mettre en place une pédagogie différenciée grâce à des activités ciblées par groupe de besoin (dans les évaluations et dans les exercices, papier et numérique). Une forte articulation avec la partie littérature - Une rubrique "Grammaire pour dire, pour écrire" , pour appliquer les acquis de la leçon. - Des textes supports en lien avec les thèmes du programme.