VITICULTRICES - TREIZE FEMMES RACONTENT LEUR TRAVAIL DE LA VIGNE ET DU VIN
CARRAUD FRANCOISE
DIRE LE TRAVAIL
16,00 €
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EAN :9791096697106
Le vin est devenu un produit remarquable : dégusté, apprécié, exporté. Il fait la fierté de plusieurs régions. Mais que savez-vous du travail de ceux qui le produisent ? Depuis la culture de la vigne jusqu'à la commercialisation des bouteilles, des milliers de personnes oeuvrent chaque jour de l'année. Les femmes y tiennent une place importante. Treize d'entre elles nous confient ici, avec force et pudeur, le récit de leurs journées et de leurs vies dans un monde professionnel et social travaillé par la puissance de la nature. Les quelques semaines de vendanges, joyeuses mais stressantes, ne sauraient occulter tous les autres jours de l'année quand il faut, au fil des saisons, s'occuper de chaque pied " comme d'un enfant". Qu'elles soient en bio, en agriculture raisonnée ou conventionnelle, toutes parlent ici des gestes à faire et à répéter, mille et une fois, de leur solitude dans de si beaux paysages ou des équipes dans lesquelles il leur faut trouver une place et un rythme. Elles évoquent aussi le froid, l'humidité ou le soleil qui brûle, leurs corps qui peinent et s'usent, la météo changeante et les variations du climat qui transforment leur travail et son organisation. Sans oublier leurs réflexions sur les usages de la chimie (les phytos) pour soigner et traiter la vigne, et garantir de bonnes récoltes. La viticulture est souvent affaire de famille et de couple. La place des femmes y est particulière : plusieurs ont une autre activité professionnelle tout en participant aux travaux de la vigne ; les cheffes d'exploitation sont l'exception ; les conjointes de vigneron sont souvent salariées ; les autres ont des contrats saisonniers, souvent liés à des modes de vie itinérants qu'elles nous font découvrir. Quelques-unes racontent comment elles conduisent les tracteurs et autres enjambeurs, d'autres partent du travail en cave. Toutes révèlent l'ampleur des tâches invisibles et leur difficile partage avec les hommes : les papiers à remplir, les comptes à tenir à jour, les saisonniers dont il faut prendre soin, la santé de chacun, les clients à accueillir à toute heure, sans oublier la vie familiale et domestique, s'occuper des enfants, des maris, des compagnons, et des parents âgés. Treize histoires singulières de femmes, travailleuses de la vigne et du vin.
Nombre de pages
192
Date de parution
06/06/2024
Poids
262g
Largeur
140mm
Plus d'informations
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EAN
9791096697106
Titre
Viticultrices
Auteur
CARRAUD FRANCOISE
Editeur
DIRE LE TRAVAIL
Largeur
140
Poids
262
Date de parution
20240606
Nombre de pages
192,00 €
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Dans leur école de plus de quinze classes, située dans un quartier très pauvre de Lyon, cinq enseignants ont créé les classes du rez-de-chaussée. Pour mieux accompagner leurs élèves, en difficulté avec l'école et les apprentissages, ils ont choisi de les rassembler dans des classes multiâges les accueillant ensemble depuis le CP jusqu'au CM2 (soit de six à onze ans environ). Ils ont décidé de faire de l'hétérogénéité de ces groupes une force pour mieux enseigner et mieux apprendre. Ainsi les différences de compétences ou de rythmes d'apprentissage, importantes au sein d'un même niveau de classe, ont été volontairement amplifiées pour instaurer une nouvelle pédagogie, pour impulser et renforcer les coopérations entre élèves. Les textes écrits par Rosario Élia, Céline Jacquet, Camille Fréchet, Audrey Chérubini et Rémi Charoy racontent ainsi comment vivent ces classes, comment les adultes et les enfants travaillent, seuls et ensemble, au jour le jour. Pas de bureaux individuels bien alignés face au tableau, pas de leçons ni d'exercices identiques pour tous ou par niveaux de classe, mais des progressions et des plans d'apprentissages individuels, des travaux à deux ou plus, une autonomie et des coopérations savamment organisées, dont les plus petits détails sont importants. Les six chapitres décrivent concrètement l'organisation spatiale, temporelle et pédagogique de ces classes différentes : les situations d'apprentissage dans les différentes disciplines scolaires, comme l'évaluation de ces apprentissages, les temps collectifs ou les moments individualisés. Ils sont entrelacés de portraits d'élèves retraçant leurs parcours souvent sinueux, sombres ou lumineux. L'ensemble de ces récits témoigne d'une pédagogie en acte soutenue par les échanges et les réflexions professionnelles du collectif. Ils sont accompagnés par des textes de Sylvie Jouan et d'Anne-Marie Chartier attestant du caractère tant historique que philosophique de cette chronique pédagogique. Un livre qui s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à l'école : enseignants, formateurs ou inspecteurs mais aussi parents, chercheurs, responsables politiques, tous d'anciens élèves !
Qui sont les instituteurs d'aujourd'hui ?Cet ouvrage constitue la première synthèse sur la profession de professeur des écoles depuis vingt ans. Fondé sur soixante-dix entretiens originaux qui viennent enrichir les nombreuses observations des auteurs dans une grande diversité de territoires, il aborde en détail la question de l'activité professionnelle au jour le jour et dresse des « portraits socioprofessionnels » des instituteurs d'aujourd'hui. Il constitue une étude scientifique objective, sans complaisance mais avec bienveillance, et traite également les questions syndicales et « politiques » en lien avec l'actualité de ces dernières années ? notamment l'épineux problème des rythmes scolaires et celui du poids des prescriptions institutionnelles. Exigeant sur le fond mais accessible à tous, il s'adresse non seulement aux sociologues, aux étudiants en sociologie et en sciences de l'éducation, mais aussi aux professeurs des écoles eux-mêmes, aux étudiants des ESPE se destinant à cette profession, ainsi qu'aux inspecteurs de l'Éducation nationale et formateurs d'ESPE.
Ce livre nous plonge au coeur d'une aventure éducative et humaine hors du commun : pendant quatre ans, des élèves du collège des Escholiers-de-la-Mosson, dans un quartier sensible de Montpellier, ont suivi une éducation artistique - chorégraphique, musicale, théâtrale - six heures par semaine. De la sixième à la troisième, cette classe artistique expérimentale initiée par Hérault Musique Danse a mobilisé l'ensemble de l'équipe pédagogique et bénéficié d'une évaluation par une équipe de chercheurs dirigée par Alain Kerlan. Leur enquête nous invite à mieux comprendre ce qui agit au coeur du triangle pédagogique artistes/élèves/enseignants et à approcher les effets éducatifs de l'art, sans en dissimuler les aléas : le développement personnel, la confiance en soi, l'autonomie, la socialisation, le développement cognitif et la réussite scolaire, mais aussi, au-delà, cette forme d'accomplissement que permet une authentique expérience esthétique. La démonstration vivante de cette expérience collective d'élèves, artistes et enseignants "saisis" par les arts est servie par une fluidité d'écriture qui, en plus d'une analyse fine et précise, nous offre un véritable plaisir de lecture. Enseignants, artistes, élèves et parents y trouveront du grain à moudre.
Ce livre est né d'un cycle de séminaires organisés par ARFAE (Atelier de Recherche sur la Formation des Artistes et des Enseignants) composé du Pont Supérieur et de l'ENSATT, dont l'objectif consiste à faire se rencontrer les approches et stratégies pédagogiques à l'oeuvre dans les milieux artistiques et universitaires en vue d'un enrichissement mutuel.
Epailly Françoise ; Maitre Élisabeth ; Ponçot Mari
Quatre travailleurs sociaux, aujourd'hui retraités, racontent leur pratique professionnelle au fil de leur parcours en protection de l'enfance. Par le récit de situations vécues au plus près des familles, de réunions de travail, de controverses professionnelles, ils donnent à voir toute la complexité de cette mission. Ils explorent les méandres de la relation d'aide, qui n'est pas un long fleuve tranquille. Leurs écrits témoignent de la subtile partition qui se joue dans la singularité de chaque rencontre, mettant en musique les ressources d'une solide formation initiale, les savoir-faire et savoir-être acquis avec l'expérience, l'intuition du juste positionnement face à l'inattendu, l'empathie et l'implication indispensable dans une relation humaine autant que professionnelle. Rien de spectaculaire ni de sensationnel, mais une multitude de petites graines de solidarité envers les plus fragiles, semées tout au long de leur chemin. L'écriture de ce livre a été accompagnée par deux coopérateurs de Dire Le Travail. Une deuxième partie présente l'histoire de notre démarche collective pour décrire de l'intérieur une activité professionnelle. Alain Vurpillat, Elisabeth Maitre, Françoise Epailly, Marie-Agnès Ponçot. Avec l'accompagnement de Agnès Berthe et Patrice Bride. Préface de Joseph Rouzel, formateur en travail social, psychanalyste. Illustration de couverture : Anaëlle Rubio Edition assurée par la coopérative Dire Le Travail, 2022
Barrère Anne ; Berthe Agnès ; Bineau Nathalie ; Br
Quand je raconte mon travail, j'y vois plus clairâ! " Des professeurs stagiaires se prêtent à l'exercice. Dix récits de travail, composés à partir d'écrits réalisés dans le cadre de leur formation à l'Isfec-Afarec d'Ile-de-France. Dix récits à la première personne, où chacun expose ses confrontations à un problème posé par l'entrée dans le métier. Au plus près de la réalité des classes. Elles et ils sont jeunes et moins jeunes. Elles et ils enseignent les maths, la philo, l'anglais, les sciences médico-sociales, l'histoire-géo, le français. Elles et ils ont été affecté·es en collège, en lycée général, en lycée professionnel, en banlieue francilienne ou dans un établissement chic de Paris. Elles et ils racontent leurs tâtonnements, leurs progrès, leurs prises de conscience. Et chemin faisant, se professionnalisent. Préface d'Anne Barrère, sociologue de l'éducation et professeure à l'université Paris-Descartes. Editions Dire Le Travail, 2020
C'est le métier qui me convient, que j'aime, passionnément, que j'ai voulu, comme une vocation. Parfois c'est dur, il y a des moments difficiles, comme partout, mais je vais y arriver. J'entends parler de souffrances au travail, de « burn-out, » mais c'est les autres, pas moi, moi je sais où j'en suis, ce dont je suis capable, je serre les dents et ça ira. Aujourd'hui j'ai pris un coup, mais demain j'y retourne. Je continue à voler dans le ciel, toujours plus haut, toujours plus loin, toujours plus près du soleil Jusqu'au jour où... Jusqu'au jour où c'est le corps qui lâche, qui ne suit plus, qui dit stop. Et le corps a raison. Il dit stop, après avoir beaucoup encaissé. Pourquoi moi, pourquoi ce jour-làâ??? À qui la fauteâ??? La charge de travail, l'acharnement au-delà du raisonnable, une organisation qui dysfonctionne, des confrontations interpersonnelles, la fuite en avantâ??? Tout cela bien sûr. Beaucoup de raisons qui peuvent être saisies après coup, qui aident à comprendre, qui permettent d'envisager d'autres possibles. Et puis la phrase de trop, l'incident de trop, et tout s'arrête. Sept récits dans ce livre : autant de parcours singuliers, avec en commun une implication passionnée dans le travail, jusqu'à trop s'approcher du soleil. Sept contextes professionnels, car la souffrance au travail, jusqu'à l'épuisement, peut survenir quel que soit le métier, le type d'organisation, peut briser une débutante enthousiaste comme une professionnelle expérimentée. Sept femmes, qui se sont rencontrées au hasard d'un atelier animé par des assistantes sociales, qui ont pris la parole, puis la plume pour échanger leurs vécus, se soutenir, puis reprendre le chemin d'un travail collectif : écrire un livre. Sept textes, parce qu'elles ont voulu témoigner, prévenir les autres, dire leur conviction : écouter son corps, prendre soin de soi. Anne-Marie, Corinne, Emma, Héloïse, Lucie, Sarah, Valérie Préface de Pascale Molinier, professeure de psychologie sociale Avant-propos de Chloé Duval et Marylène Nicolle, Carsat de Normandie Éditions Dire Le Travail, 2021
Les auteur·ices de ces textes travaillent en forêt, pour la forêt, avec la forêt. Elles et ils mettent en mot leurs activités, leurs gestes, leurs sensations, leur monde intérieur nourri par leurs environnements de travail. Elles et ils donnent à voir l'envers du décor du travail sylvicole, dans une société urbanisée, artificialisée, où la forêt est communément considérée comme le dernier refuge du sauvage.Leurs rapports à l'écriture sont divers et variés, mais tous et toutes partagent l'envie de raconter leur travail, en passant par la littérature. Elles et ils se confrontent avec leurs convictions propres aux épreuves et aux enjeux de la gestion forestière, qui doit concilier production de bois, préservation écologique et accueil du public.Pensé comme une futaie jardinée, ce recueil regroupe des textes de taille et de nature différentes. Ils ont été rédigés dans le silence de l'écriture, hors du bourdonnement des machines et des médias ; ils ont aussi été au c'ur de discussions collectives, avec la coopérative Dire Le Travail qui en a accompagné la progression.Ce sont des voix singulières qui se répondent d'une forêt à une autre, ici rassemblées.