Entrées en classe. Récits d'enseignants débutants

Résumé : Quatre travailleurs sociaux, aujourd'hui retraités, racontent leur pratique professionnelle au fil de leur parcours en protection de l'enfance. Par le récit de situations vécues au plus près des familles, de réunions de travail, de controverses professionnelles, ils donnent à voir toute la complexité de cette mission. Ils explorent les méandres de la relation d'aide, qui n'est pas un long fleuve tranquille. Leurs écrits témoignent de la subtile partition qui se joue dans la singularité de chaque rencontre, mettant en musique les ressources d'une solide formation initiale, les savoir-faire et savoir-être acquis avec l'expérience, l'intuition du juste positionnement face à l'inattendu, l'empathie et l'implication indispensable dans une relation humaine autant que professionnelle. Rien de spectaculaire ni de sensationnel, mais une multitude de petites graines de solidarité envers les plus fragiles, semées tout au long de leur chemin. L'écriture de ce livre a été accompagnée par deux coopérateurs de Dire Le Travail. Une deuxième partie présente l'histoire de notre démarche collective pour décrire de l'intérieur une activité professionnelle. Alain Vurpillat, Elisabeth Maitre, Françoise Epailly, Marie-Agnès Ponçot. Avec l'accompagnement de Agnès Berthe et Patrice Bride. Préface de Joseph Rouzel, formateur en travail social, psychanalyste. Illustration de couverture : Anaëlle Rubio Edition assurée par la coopérative Dire Le Travail, 2022

Jusqu'en 2014, c'est un institut de formation en travail social comme d'autres, où les professionnels s'activent pour adapter les formations aux évolutions règlementaires, organisationnelles, dans le souci des étudiants. Puis, dans les mois qui suivent l'arrivée d'un nouveau directeur, on compte plus d'une quarantaine de départs subis, conflictuels, douloureux. "Pédagogie, équipe, travail social, projets" sont des termes effacés du dictionnaire de l'institut, pour laisser place à "démarche qualité, bonne gouvernance" du côté de la direction, "licenciements, burn-out, inaptitude, faute grave" du côté des salariés. Tout cela sous le regard impuissant des instances sociales, des tutelles, des partenaires de l'institut. Sept salarié·es, formateurs ou administratifs, ont décidé d'écrire pour raconter leur vécu, remettre du sens et du discernement dans cette histoire institutionnelle traumatisante, dénoncer la maltraitance de leur travail et l'impunité de ceux qui en ont été responsables, affirmer les valeurs d'attention aux autres et de soins des relations qui devraient être au coeur du travail social. Postfaces de Philippe Gaberan et de Patrice Bride.

Les apprenti·es et jeunes professionnel·les de la réparation automobile adorent parler de leur travail ! Dans ce recueil de récits, douze d'entre eux partagent leur expérience d'entrée dans un monde professionnel, celui des garages automobiles, moto ou poids lourd. Ils ont raconté aux collecteurs de la coopérative Dire Le Travail leurs découvertes, leurs questions persistantes parfois, leur enthousiasme souvent. Au-delà de l'image d'un métier manuel, elles et ils disent la réflexion à mener pour faire le bon diagnostic, pour trouver le bon geste, pour la bonne procédure, le plaisir à se heurter à des problèmes qui sortent de l'ordinaire et qui engagent la finesse de leur intelligence : des " chercheur·es en moteurs ", toujours en quête de perfection ! Les métiers de la réparation automobile sont des métiers de relation : avec la machine, le client, les collègues. Un métier en constante évolution aussi, en particulier avec l'arrivée de la voiture électrique, qui ne semble pas être un problème pour les jeunes. Un métier d'avenir, sans doute, et de responsabilité. Car ces professionnel·les ont la vie des autres entre leurs mains ! Livre réalisé en partenariat avec l'ANFA, organisme en charge de la mise en oeuvre des dispositifs de formation des Services de l'automobile.