Poétique des écrits bruts. De l'aliéné vers l'autre de la langue

Enfermé dans un asile psychiatrique en Suisse, durant la seconde partie de vie, Samuel Daiber (1901-1983) a inventé une langue riche de nombreux néologismes, tels que "paroler", "ma voixadée", "c'est Effrayantadique" ou "Ecrivainer". Ses lettres manuscrites sont conservées à la Collection de l'Art Brut, à Lausanne. Aux frontières de la linguistique et de la psychanalyse, l'étude de Vincent Capt décrit et interprète l'aventure singulière d'une langue en train d'éclater en morceaux. En fréquentant les marges propres au discours psychotique, elle propose d'entrer dans un univers qui joue sans cesse sur l'univocité du sens et qui dit autant la plainte douloureuse, la dénégation du réel que la création salvatrice. Chercheur et enseignant en langue et littérature française à l'Université de Lausanne, Vincent Capt est l'auteur de plusieurs articles sur les écrits bruts et sa thèse de doctorat, La Manie épistolaire, est consacrée à ce sujet.

Lire et écrire des supports multimodaux s'enseigne et s'apprend, notamment dans le cadre de la discipline Français, de la maternelle à l'université. Le présent volume collectif fait le point sur cette question, en illustre les défis et difficultés et regroupe des propositions didactiques éprouvées et des réflexions sur divers outils disciplinaires. Depuis bientôt trente ans, la multiplication de supports combinant notamment écriture, son et image fixe ou mobile a favorisé l'émergence du concept de multimodalité. Ce mode de communication "multimodal" repose sur l'association de systèmes sémiotiques différents et complémentaires. Il joue un rôle essentiel dans le développement de la littératie. En effet, la capacité à lire et à écrire au quotidien ne peut désormais ignorer la diversité des codes et des formes qui caractérisent de nombreux supports de communication : affiches publicitaires, publications sur les réseaux sociaux, articles de presse, sites internet ou manuels scolaires. Lire et écrire des supports multimodaux s'enseigne et s'apprend, notamment dans le cadre de la discipline "Français", de la maternelle à l'université. Le présent volume, rédigé par des contributeurs provenant de Belgique, de France, du Maroc, de Suisse et du Québec, fait le point sur cette question et identifie, surtout à partir d'études de cas, les avancées, les points de résistance, ainsi que les possibles angles morts de la réflexion disciplinaire en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de l'écriture en contexte multimodal. Il regroupe également des propositions didactiques éprouvées et ouvre des réflexions sur divers outils disciplinaires.

A une époque où tant de périls menacent, il paraît opportun d'identifier la nature et les causes des dangers inhérents aux diverses formes de violence auxquelles nous sommes confrontés. L'urgence d'un éveil de la compréhension de la violence apparaît ainsi clairement. Nous sommes tous concernés. Le temps des balbutiements est révolu, le monde subit des dangers qu'il est impératif de parvenir à affronter collectivement. Qu'il s'agisse d'attentats ponctuels, de guerres orchestrées par des groupes terroristes ou de violences interactionnelles, seules des analyses élaborées permettent d'en connaître les causes et d'en éviter les manifestations. C'est ce à quoi l'auteure tente de répondre, en évitant autant que possible les pièges inhérents aux simplifications comme celles qui réduisent les causes des violences collectives à des religions. Les idéologies telles que le fascisme ou l'Islamisme ont leur responsabilité dans la diffusion de la haine. Néanmoins, sans une prise en considération du vécu et des mécanismes psychiques de ceux qui deviennent capables d'exécuter des actes apparentés à du sadisme, ces causes se révèlent insuffisantes. Cet ouvrage cherche ainsi à répondre aux diverses interrogations concernant les fonctionnements de la violence, de la destructivité et du sadisme, et envisage des moyens de pallier leur formation.

A bientôt quarante ans, à la veille des événements de Mai 68, Anna retourne à Paris sur les traces d'une enfance marquée par l'absence et les non-dits. Que s'est-il réellement passé en juin 1940, lorsque sa mère, Bénédicte, l'a confiée à une cousine avant de disparaître à jamais ? Des années plus tard, un simple objet bouleverse ses certitudes : une boîte en carton contenant un journal intime. A travers ces pages jaunies, Anna plonge dans le Paris de l'Occupation, découvrant le destin complexe d'une femme contrainte de survivre dans une ville. sous contrôle ennemi. Entre amours interdits, alliances dangereuses et secrets inavouables, Bénédicte semble avoir suivi un chemin périlleux, flirtant avec les ténèbres pour mieux combattre l'ombre. Au fil des révélations, Anna confronte son propre passé, dans une quête de vérité où se mêlent mémoire et transmission. Quels sacrifices une femme peut-elle faire pour protéger son enfant et défier l'Histoire ? A travers elles est un roman historique bouleversant sur les blessures de l'Occupation, la filiation, et le poids des secrets familiaux.