Articuler risques, plannification d'urgence et gestion de crise

Les "risques" sont aujourd'hui omniprésents et leur "gestion" est devenue un horizon incontournable de nos sociétés modernes. Ce constat, même s'il est souvent posé de nos jours, permet rarement de porter un regard critique pour-tant d'autant plus nécessaire, d'un point de vue social et politique, que le phénomène marque désormais toutes les dimensions de notre existence. Cet ouvrage propose une analyse originale des risques, en envisageant ceux-ci comme un baromètre des interactions entre science et société. À la charnière de ces interactions, le système politique, et singulièrement le modèle de prise de décision longtemps incarné par la démocratie représentative, semblent particulièrement mis sous tension, en témoigne la place faite aujourd'hui à des concepts comme ceux de démocratie délibérative, de gouvernance et d'expertise scientifique. Les risques sont-ils en train de redéfinir la politique?

Tournant délibératif ", " impératif participatif " : aujourd'hui, nombreux sont les citoyens, décideurs et chercheurs qui voient dans la participation un moyen d'approfondir et de revitaliser le processus démocratique. Cependant, les dispositifs concrets qui visent à associer à un même processus (de connaissance ou de décision) des parties prenantes aux intérêts divergents relèvent encore largement de l'expérimentation. Qu'est-ce qui fait le succès ou l'échec d'une expérience participative ? Selon quels critères l'évaluer ? Comment concevoir des dispositifs qui " tiennent " ? Davantage qu'une défense des mérites de la participation, cet ouvrage en propose une mise à l'épreuve, à travers une série de retours d'expériences. Centrés, d'une part, sur l'exploration de controverses et, d'autre part, sur l'évaluation de politiques publiques, les chapitres décrivent les défis méthodologiques auxquels des chercheurs ont été confrontés pour intégrer des publics hétérogènes au processus de décision et faire émerger des représentations essentielles à la compréhension de phénomènes politiques et sociaux. L'ouvrage invite ainsi à une meilleure appréhension de cette aventure participative passionnante mais incertaine, à travers des approches de chercheurs partageant une expérience et une culture méthodologique commune.

Un roman de Marion Brunet sur le harcèlement scolaire, la différence et l'homoparentalité. Une édition enrichie d'un accompagnement pédagogique. Le roman : Depuis son entrée en seconde, Pauline n'est plus la même. Joachim, son frère, observe avec inquiétude sa "frangine" se replier sur elle-même. Il devine ce qu'on lui reproche : Pauline et Joachim ont deux mères, Maman et Maline, et cette famille atypique crispe les mentalités homophobes. Confrontés au harcèlement, Pauline et Joachim vont devoir inventer, chacun de son côté, leur manière de résister et de grandir. Couronnée par le prix Astrid-Lindgren 2025, Marion Brunet dénonce l'homophobie et le harcèlement scolaire tout en dépeignant l'adolescence dans un roman lumineux et juste. Les objets d'étude : Le roman et le récit du XVIIIe au XXIe siècle (2de) - Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle (1re) L'accompagnement pédagogique : - Une présentation complète pour découvrir l'autrice et comprendre la portée de l'oeuvre - Le texte intégral - Des axes d'étude avec des questions, des encadrés sur les grandes notions littéraires et une préparationprogressive aux épreuves écrite et orale - Un groupement de textes problématisé : souvenirs d'école - Une synthèse et des citations clés pour récapituler les enjeux du texte - Une interview exclusive de l'autrice - Méthode : des fiches et des exemples pour se préparer à l'examen - En audio : une épreuve orale complète du Bac pour se mettre en situation - Tout le vocabulaire de l'analyse de texte : récit, tonalités, figures de style