Vulnérabilité et empathie. Approches phénoménologiques

Résumé : Une femme trouve dans la poche de son mari la preuve de son infidélité. Restée seule, elle se précipite dans son bureau et découvre quantité de petits papiers soigneusement classés. Lui, l'écrivain, y raconte ce qu'elle a toujours ignoré, les femmes conquises et la déroute de leur mariage... Vingt ans de vie commune balayés par quelques feuillets. Peu à peu, dans ce flot de mots qui brouillent sa vie, entre fiction et réalité, elle se fraye sa propre route. Au c?ur du mensonge, entre fureur et désespoir, elle choisit de ne pas fuir le regard de l'autre, de l'accueillir même. Partant d'un drame ordinaire, mari trompeur, femme avertie, l'auteur fait s'entrelacer deux monologues, deux vies qui s'affrontent, se fuient, se cherchent, puis se rencontrent.

Avec ce livre, l'auteur lance un pavé dans la mare trop lisse du milieu de l'art. José Boublil nous entraîne dans les méandres ud monde élitiste de la peinture dont il révèle l'envers du décor. Commissaire aux comptes bien établi, sa folle passion pour la peinture le pousse à écumer les salles de ventes entre deux réunions.

La compétence professionnelle de la planification à long terme ne relève pas seulement d'un ensemble restreint de techniques aisément cernables, mais se développe progressivement à travers un large répertoire de situations de formation. Longtemps comprise comme objet de description ou de prescription, elle s'avère une compétence à développer dès la formation initiale. La macroplanification augmente la qualité et la clarté de l'enseignement puisqu'elle s'appuie sur des fondements théoriques qui permettent le découpage cohérent des objets de connaissance, tout en prenant en compte la complexité de l'enseignement liée notamment à la durée. En réunissant des participants du milieu universitaire et des milieux de pratique, cet ouvrage donne accès à divers modèles de planification dans des disciplines aussi variées que le français, l'anglais, les mathématiques, l'univers social, la littérature, les sciences, mais également à des modèles de planification liés aux technologies de l'information et de la communication (TIC), à la communication avec les parents ou à l'éducation non formelle.