Le parti-pris des jeunes. Réinventer l'éducation populaire

Les nouveaux programmes de l'école élémentaire introduisent la notion de construction d'une première culture littéraire et artistique. En cycle 3 (cours élémentaire et cours moyen), il est recommandé aux maîtres de faire lire aux élèves 10 livres, dont 7 au moins seront choisis parmi une liste d'oeuvres de référence: albums, romans, bandes dessinées, recueils de poésie, pièces de théâtre, contes. Familiariser tous les enfants à la rencontre de la littérature dès le plus jeune âge dans le cadre de l'école, tels sont aujourd'hui l'innovation et le pari. Parents, enseignants, mais aussi bibliothécaires, personnels de l'enfance, responsables des collectivités locales sont concernés par ce qui apparaît à tous comme un véritable défi. Ce recueil, qui associe écrivains et chercheurs, propose des pistes de réflexion pour que se partagent les enjeux de la littérature, de la langue, du rapport vivant à la pensée, au monde et à soi. Cet ouvrage interroge la délicate question du choix des livres à l'école à laquelle tout le monde se trouve un jour ou l'autre confronté. Enfin, cet ouvrage propose un guide complet de la liste de référence des nouveaux programmes, à destination des enseignants et des les parents.

Résumé : La littérature fait grandir. Elle développe l'imaginaire, la sensibilité, l'intelligence, les facultés d'expression. Pour grandir en liberté, un enfant a besoin de l'espace et du refuge de la littérature sous toutes ses formes. Offrir à chacune la possibilité de construire sa personnalité et de trouver sa place dans le monde, telle est la promesse à tenir. A l'ère de l'intelligence artificielle, des réseaux sociaux, des écrans, l'accès à la lecture représente un véritable enjeu. Une quinzaine d'experts (auteurs, illustrateurs, poètes, scientifiques, pédagogues) témoignent de façons aussi variées que passionnantes, par un souvenir de lecture, une expérience, un savoir... de leur amour de la littérature.