Méthodo / Le coach des élèves

Yvette Warnier Après une formation d'assistante sociale, de sociologue et d'agrégée, Yvette Warnier a enseigné, durant 30 ans, dans un établissement du secondaire et s'est sentie interpellée par les processus et difficultés d'apprentissage.

La méthode de lecture syllabique et progressive. Afin de faciliter l'entrée en lecture de votre enfant, mobiliser à la fois sa mémoire visuelle ou auditive et faire appel à ses différentes capacités, différentes techniques et exercices ont été utilisés : - gestes d'orthophonie qui a fait ses preuves dans les écoles ; - exercices tactiles de reconnaissance de la lettre ; - exercices de repérage de lettres dans différentes graphies ; - exercices de repérage du son dans des mots ; - lecture de syllabes, puis de mots et enfin de phrases. Les incollables accompagnent votre enfant dans ses apprentissages avec, à chaque double-page, des questions de compréhension, des exercices d'écriture ou encore de fluidité de lecture.

La collection adorée par les enfants, approuvée par les parents et plébiscitée par les enseignants ! Avec Un Mot Par Jour, votre enfant améliore ses compétences en vocabulaire, en lecture et en orthographe. Car on pense qu'avec un peu tous les jours c'est plus facile ! A découvrir chaque jour : - La définition illustrée d'un mot - Une devinette ou une anecdote amusante des Incollables A la fin de chaque mois, une page de quiz bilan pour tester ses connaissances. Le tout dans un format chevalet malin et ludique à poser sur son bureau. Une collection conseillée par les enseignants et utilisée par les orthophonistes. De 10 à 11 ans.

Pour un apprenti conducteur, la voiture, un objet pourtant familier de son environnement quotidien, est un corps étranger. Ses gestes sont gauches. Son corps ne répond pas. L'apprentissage terminé, le conducteur fera corps avec son auto. Il conduira sans presque plus penser aux automatismes gestuels qu'il a eu tant de mal à acquérir. Il aura réalisé ce que Paul Schilder appelle sa synthèse corporelle. Il intègre dans son corps une perception implicite du volume de la carrosserie, de la dynamique de l'accélération et du freinage ou de la distance à sauvegarder par rapport aux autres véhicules. L'objet s'est intériorisé. Le sujet-conducteur s'est transformé. Il participe d'une nouvelle culture matérielle.Il existe de par le monde une grande diversité de cultures matérielles depuis celle du pilote de ligne qui doit maîtriser son Boeing 747 jusqu'à celle du paysan nigérian qui manie sa houe, en passant par la ménagère qui repasse son linge au fer électrique dans un habitat urbain européen. La thèse centrale de Jean-Pierre Warnier, dans la lignée des travaux de Schilder, Mauss, Leroi-Gourhan ou Merleau-Ponty hier, ou de Pierre Parlebas aujourd'hui sur le sport, est que l'action motrice du corps permet une "mise en objet" des sujets, hommes ou femmes, en fonction de leurs différentes cultures matérielles. L'objet n'est plus seulement un signe extérieur, il est une partie incorporée de l'action en société. Il révèle la partie la plus opaque du sujet, celle où la verbalisation ne suffit plus, celle où seul le corps peut exprimer ce que la matérialité veut dire.Livre anthropologique, il intéressera tous ceux, historiens, psychologues, sociologues ou professionnels des objets qui prennent au sérieux la place de la matérialité dans la vie sociale, comme un ensemble de techniques de construction du soi qui différent de sujet à sujet et de société à société.