UNE AUTRE HISTOIRE DE LA MORT

Dans notre présent brouillé, les vies juives sont rappelées au danger de l'antisémitisme, en même temps que leur histoire est confisquée au profit de politiques répressives et racistes. Ce livre se propose donc de partir des traditions radicales juives pour repenser ce que cela signifie de «Â se défendre en tant que Juifs ». En puisant dans la lutte contre l'antisémitisme et la politisation de la judéité, en recueillant l'apport des Juifs à la tradition révolutionnaire, il s'agit de réactualiser ces pensées et ces combats, pour les lier à d'autres. Afin de prendre soin des conditions qui nous permettront à toutes et tous, d'où nous sommes, d'où nous naissons et mourrons, d'entretenir la pluralité et les relations empêchées par la domination.

Alors qu'une majorité de la population mondiale se dit affiliée à une religion, les appartenances religieuses sont souvent traitées avec méfiance voire mépris. Ce livre cherche à faire tenir ensemble des mondes apparemment irréconciliables : en réinvestissant les rites, les traditions et les mémoires juives , en faisant résonner écoféminismes et approches anarchistes des traditions , en racontant des histoires qui mêlent sorcières, D.ieu et fantômes , en parlant d'interdépendances radicales, de mise en partage de nos vulnérabilités, d'expériences et de savoirs minoritaires, de soins des vivant.es, des mort.es, des invisibles. C'est de ces réservoirs de pratiques réparatrices dont on peut hériter, comme des brèches vers d'autres mondes, des prières, des rites, des histoires à poursuivre pour démanteler les dominations.

Peut-on détacher l'histoire de l'école française d'un système de discrimination et de contrôle social ? L'institution scolaire peut-elle vraiment être une source d'émancipation et une voie de libération pour tou.te.s ? Yuna Visentin établit un constat : notre école doit changer et pour cela, il faut commencer par déconstruire le modèle installé depuis longtemps, et ancré dans la société. A partir de son expérience personnelle, de ses recherches et d'entretiens, l'autrice dénonce et décortique la manière dont l'Education nationale maintient un système oppressif par des dynamiques d'exclusion et de minoration. Déconstruire l'institution pour offrir à nos enfants une éducation qui leur permette de façonner un autre monde.

Qu'est-ce qui peut nous confirmer que le monde dans lequel nous vivons est bien réel ? Le soleil, la douleur, la peur ? Et si tout cela n'était qu'illusion ? Laissez-vous glisser dans L'Autre-Monde. Peut-être trouverez-vous des réponses, mais certainement pas celles auxquelles vous aviez pensé...