L'enthymème dans Le Nom de la rose d'Umberto Eco

L'objectif de l'ensemble de six contributions que nous réunissons dans cette étude collective est de cerner le concept de "silence" suivant une approche pluridisciplinaire, mais fédératrice. Notre visée contemple une pluralité d'approches issues de la communication, les sciences du langage, la traductologie, la rhétorique, la littérature, l'étude des textes, la stylistique, l'esthétique, la politique, etc., dans la mesure où ce silence les définit toutes. Nous nous sommes donc proposés de réfléchir sur ce silence pluriel, et ce, principalement, depuis trois axes ou points de vue complémentaires : le cognitif, le communicatif et l'interlinguistique.

Dans nos sociétés contemporaines de plus en plus numérisées, on dirait que nous sommes désormais aux antipodes de cet état de bonheur naturel que produit la lecture. Le présent recueil d'études prétend placer l'acte de lecture au coeur des préoccupations très actuelles, à propos de ce qu'est - ou de ce que devrait être - la lecture. Il propose un ensemble de contributions qui mesurent l'étendue et l'importance (en langue, littérature, traduction et image) de cette dimension essentielle de l'esprit humain. Elles visent à améliorer les outils scientifiques et pédagogiques de son application en général, et mieux comprendre les enjeux, cruciaux, auxquels l'activité de lecture se livre en ce moment. C'est parce que LIRE représente un immense questionnement intrinsèque, qu'il est nécessaire de le contempler sous ces diverses orientations. Elles permettent de souligner les inépuisables bénéfices qu'on est en droit de continuer à en tirer.