Clinique des perversions. Repérage diagnostique et prise en charge thérapeutique
Tychey Claude de
ERES
21,00 €
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EAN :9782749207131
L'accroissement des conduites perverses transgressives, tant au niveau individuel qu'aux niveaux groupai et sociétal, est une donnée incontournable, tout comme la difficulté de distinguer de manière spécifique, dans la pratique clinique, les différentes figures de la perversion, selon qu'elles sont sexuelles, narcissiques, groupales ou sociétales... Les récents problèmes rencontrés en France dans le secteur judiciaire n'ont pas manqué de susciter des réactions contrastées chez les cliniciens sollicités pour une évaluation et une prise de position diagnostiques dans le cas d'une possible perversion de comportement. Dans cet ouvrage conçu comme un véritable instrument de travail et de formation, Claude de Tychey a réuni des spécialistes français, québécois et belges de renommée internationale, impliqués dans le champ de la clinique des perversions, pour proposer au professionnel désireux d'approfondir ses connaissances, des points de repère essentiels à un triple niveau : théorique, à travers un réflexion approfondie sur la genèse des différentes formes d'aménagements pervers ; diagnostique, grâce à des études de cas approchées sur le plan de l'évaluation psychologique par les techniques projectives, en particulier le test de Rorschach dont l'apport se révèle incontournable. Des indicateurs de diagnostic différentiel fins sont ici pour la première fois proposés simultanément à partir des quatre grands modèles d'interprétation de ce test (Ecole de Paris 5, Ecole phénoménologique, Ecole de Lausanne, Perspective américaine intégrative dérivée du système Exnérien). Une étude clinique et psychopathologique de terroristes incarcérés vient compléter cet ensemble ; thérapeutique, avec une interrogation sur les conditions et les impasses de la prise en charge psychothérapique des sujets présentant un fonctionnement pervers.
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Nombre de pages
160
Date de parution
05/04/2007
Poids
220g
Largeur
140mm
Plus d'informations
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EAN
9782749207131
Titre
Clinique des perversions. Repérage diagnostique et prise en charge thérapeutique
Auteur
Tychey Claude de
Editeur
ERES
Largeur
140
Poids
220
Date de parution
20070405
Nombre de pages
160,00 €
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Le titre de cet ouvrage pourra paraître un tantinet provocateur au lecteur impliqué dans le champ des sciences humaines. La question posée est brûlante et partage certainement les cliniciens. Ils trouveront dans ces pages à la fois des réponses et de nouvelles interrogations à partir des conférences et communications développées au deuxième colloque international sur la prévention organisé à Nancy le 29 janvier 2000. Certaines d'entre elles abordent de manière féconde des questions d'actualité en matière de prévention à chaque période de la vie : les troubles du sommeil (B. Golse) et la maltraitance chez l'enfant (M. Manciaux), les troubles alimentaires chez l'adolescent (P Jeammet), la perversion chez l'adulte (A. Lefebvre), ou encore la réflexion novatrice de C. Dejours sur la souffrance et les difficultés de la démarche préventive en psychopathologie du travail. D'autres fourniront des repères diagnostiques utiles au praticien confronté à la clinique du lien et à ses avatars. Quelques-unes enfin interpelleront au niveau des questions éthiques qui peuvent se poser quand on envisage de développer une perspective préventive aussi nécessaire que malaisée à mettre en œuvre dans bien des cas.
Voici une réflexion sur les déterminants et la prévention des dépressions, envisagés le long d'un continuum allant de la période ftale au grand âge. Plusieurs spécialistes de chaque tranche d'âge (J Bergeret, C Dolto, M Lemay, M Rufo, J Richelle, P Jeammet, C Dejours, B Cyrulnik,…) viendront éclairer la compréhension des dépressions à chaque période de la vie. Traitant un problème de santé publique majeur de notre temps, les différentes contributions de ce livre aideront le clinicien à mieux saisir la complexité des chaînons causals à l'origine de toute dépression.
On connaît le test de bonhomme, celui de l'arbre... le test des contes - mis au point par J. Royer en 1978 fait désormais partie de ceux utilisés fréquemment par les psychologues lors de l'évaluation d enfants présentant des problèmes d'apprentissage, de séparation... Le principe: l'enfant est invité à broder une histoire à partir d'un thème initial pré-établi, dont le héros est souvent un animal, en rapport avec des « situations-clés » de la vie. Seize contes au total qui couvrent les grandes étapes de la vie de l'enfant: naissance (Conte du poussin), sevrage (Conte des chevreaux), apprentissage de la marche (Conte du poulain), mésentente parentale (Conte des lions), conflit fraternel, adaptation scolaire...Ce test est actuellement le seul test projectif à même de couvrir tous les stades de construction de la personnalité tels qu ils ont été définis par Dolto: le stade de la vie foetale et de la naissance, le stade oral (sevrage) et la construction de l'identité narcissique de l'enfant, le stade anal, et le stade phallique- dipien (construction de l'identité sexuelle).
Quels sont les effets de la violence subie par les victimes ? Sont-ils différents selon leur âge, leur environnement, leur parcours de vie ? Quels sont les mécanismes qui permettent au sujet d'être résilient - au sens où l'entendent Boris Cyrulnik et Michel Manciaux qui ont contribué à diffuser ce concept en France et à montrer son importance -, c'est-à-dire à résister et à poursuivre son développement après avoir rencontré un ou plusieurs événements potentiellement traumatiques ? Les auteurs mettent en évidence que la violence subie s'inscrit non seulement au niveau intrapsychique, mais également au niveau neurobiologique et cérébral. Chaque être humain possède à ce niveau un codage lié aux transmissions intergénérationnelles dont il a hérité, qui vont le rendre plus fragile ou plus résilient face aux nouveaux traumatismes qu'il rencontrera durant son existence. Tout au long de cet ouvrage, sont abordés, tant pour l'enfant, l'adolescent que l'adulte, les dispositifs de prévention nécessaires pour évaluer l'impact de la violence subie, remédier à ses conséquences négatives et éviter les rechutes.
L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur! L'apparente simplicité d'un "être avec" masque la réelle complexité du "faire avec". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires: ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. Biographie de l'auteur Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l'éducation, est formateur et chercheur en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Rédacteur au journal Lien Social, il est aussi l'auteur ou le coauteur de plusieurs ouvrages et articles de référence.
La thérapie familiale présente plus de risques de ruptures d’alliance que la thérapie individuelle. Fort de son expérience, l’auteur nous invite à créer et à consolider l’alliance thérapeutique sur base du confort du thérapeute. Cette manière originale de procéder permet l’émergence des compétences et des ressources de la famille, souvent enfouies sous les problèmes apparents ! Un livre bienveillant et incontournable en matière de thérapie familiale et systémique !
Longtemps exclue du champ de la psychanalyse, l'analyse de groupe s'est développée auprès des familles, des couples, des enfants, des institutions, dans les champs médicaux, médico-sociaux et sociaux, les espaces interculturels, en produisant de nombreux concepts permettant de mieux saisir la complexité de la réalité psychique et de la vie psychique groupale. A destination des étudiants et des cliniciens, ce vocabulaire en rassemble 96 reconnus comme utiles à la pratique psychanalytique groupale. Chacune des contributions est rédigée par un spécialiste européen, enseignant/chercheur et/ou clinicien utilisant la notion choisie dans sa pratique ou ayant contribué à la développer ou à l'enrichir dans ses propres travaux. A partir d'une définition synthétique, chaque entrée est complétée par un point historique, les débats qu'elle suscite et l'intérêt clinique qu'elle comporte. Représentant un ensemble de courants, d'écoles et d'orientations françaises et étrangères, ce vocabulaire, qui allie clarté, rigueur scientifique et historique, a pour vocation de mieux faire connaître la richesse et la complexité de l'approche psychanalytique des groupes, des familles et des institutions.
Comment se libérer des schémas familiaux qui nous entravent ? Comment sortir des cycles répétitifs qui façonnent nos relations depuis l'enfance et nous font souffrir ? Les difficultés au sein de notre couple, avec nos enfants, avec notre famille peuvent nous décider à consulter un psychothérapeute. Comment se déroule alors une psychothérapie familiale ? En quoi consiste le travail du thérapeute ? A travers des fragments de vie et de thérapies familiales systémiques, les auteurs nous plongent dans la pratique de Chloé, pédopsychiatre et psychothérapeute, experte pour aider ses patients à sortir des sentiers battus devenus, avec le temps, des ornières. Au fil des séances, nous la voyons oeuvrer avec finesse et humanité, sans jamais imposer son savoir. Son approche, directe et sensible, centrée sur les relations au sein de la famille - traditionnelle, recomposée, homoparentale, monoparentale... -,vient interroger les liens du quotidien. En prenant ses patients au pied de la lettre, elle les incite à ouvrir un espace de créativité propice au changement. Le récit de chaque consultation s'accompagne d'éclairages théoriques qui explicitent les mécanismes relationnels à l'oeuvre et donnent des repères utiles pour s'extraire des répétitions toxiques et inventer de nouvelles façons d'être en lien avec soi et les autres.