Si la psychanalyse est une histoire vraie

Que font les psychanalystes quand ils se lèvent de leur fauteuil ? Ils passent parfois au fourneau pour nourrir leurs amis, leur famille. Mais, quand ils en parlent, leurs recettes ne sont pas de simples assemblages d'ingrédients, elles sont aussi pleines de souvenirs oubliés, d'actes manqués parfois réussis, de mets fantasmés ; et ce n'est pas sans humour que les psychanalystes qui ont participé à ce livre acceptent de dévoiler les secrets inconscients des plats qu'ils préparent. Les 38 recettes proposées ici ont été réalisées par des psychanalystes, et goûtées par des personnes normales. Elles peuvent toutes être reproduites, y compris par des personnes n'ayant jamais fréquenté un divan, et sont agrémentées de textes expliquant leur extraordinaire saveur inconsciente.

Résumé : Les remous du passage adolescent ne concernent-ils que ceux que bouleversent les remaniements de la puberté ? Ou bien serions-nous confrontés à des émergences, des reviviscences, des moments juvéniles à tous les âges de la vie où survient du nouveau ? La littérature, le théâtre, le cinéma, ont exploré et témoigné de ces événements mutatifs qui ne se résument pas à une simple réactualisation de l'infantile. Mais c'est aussi dans l'arène du transfert qu'ils se manifestent, sur la scène partagée par le patient et son analyste, donnant lieu à une lecture après coup, à la recherche d'une nouvelle équation du possible. L'analyste engagé dans l'aventure analytique du transfert juvénile est alors convoqué à traverser une zone de turbulence, au présent et en présence, conduisant à l'écriture conjointe d'une nouvelle version de l'amour et du sexe.

La Bibliothèque nationale de France célèbre en 2005 le centenaire de la naissance de Jean-Paul Sartre, « l'homme-siècle », selon l'expression de Bernard-Henri Lévy. Cet ouvrage met en valeur l'exceptionnel fonds Sartre des Manuscrits de la BNF. Après l'acquisition de La Nausée en 1979 et de la collection Vian en 1985, après la dation Sartre-Beauvoir en 1989, des achats et dons ont encore enrichi le fonds Sartre d'un très bel ensemble de manuscrits littéraires, philosophiques et historiques, enrichi par les pièces de théâtre, les préfaces et conférences, la correspondance avec Simone de Beauvoir... La découverte récente d'inédits dans le fonds Dullin et les archives du Quai d'Orsay permet, avec le prêt d'oeuvres d'artistes divers (Tintoret, Giacometti, Wols, Brassaï...), de rénover l'imagerie traditionnelle de Sartre. Cet ouvrage est publié à l'occasion de l'exposition « Sartre », qui sera présentée à la Bibliothèque nationale de France, sur le site François-Mitterrand à Paris, du 8 mars au 31 août 2005. Chaque exemplaire est accompagné d'un DVD offert (5 minutes d'entretien avec Sartre et extraits de l'interview donnée par Sartre à Radio Canada en 1965).

Retrouvez dans cette analyse approfondie de Sobibor de Jean Molla tout ce que vous devez savoir sur cette fiction historique pour la jeunesse ! Sobibor raconte l'histoire d'une jeune adolescente, Emma Lachenal. Celle-ci découvre fortuitement, après le décès de sa grand-mère, le journal intime de Jacques Desroches, un jeune Français de 23 ans, responsable de la mort de 250 000 juifs dans le camp d'extermination de Sobibor. La fonction première de ce roman est de raconter une histoire fictive, celle d'Emma, pour servir de devoir de mémoire quant aux événements de la Seconde Guerre mondiale. "C'est un livre sur l'après, sur la mémoire, écrit Jean Molla dans la postface de Sobibor, où la petite histoire croise les chemins de la grande". Evoquant la fonction de la littérature, l'auteur affirme : "Nous sommes condamnés à nous interroger". Que contient cette analyse d'oeuvre ? Jean-Michel Cohen-Solal nous propose ici une étude littéraire approfondie, en laissant parfois la parole à l'auteur ainsi qu'à Myriam Ruszniewski Dahan, professeure de lettres modernes et intervenante au Mémorial de la Shoah. Leur intervention apporte un éclairage complémentaire essentiel dans l'interprétation et la compréhension d'un texte aussi riche que celui-ci. L'édition scolaire qui a servi de référence pour la rédaction de cette étude est intentionnelle : il s'agit de permettre aux étudiants de mieux entrer dans l'univers de Jean Molla, avant l'étude de l'oeuvre en classe, et surtout de mieux comprendre les enjeux de ce roman. Mais les enseignants tireront également profit de ce travail, dans la mesure où sa lecture programmée en classe sera l'occasion d'une pause réflexive avant l'entrée dans l'oeuvre, non seulement en tant que récit historique pour la jeunesse, mais également comme support d'apprentissage de la Shoah. Car peut-on "apprendre" la Shoah, comme on le ferait pour tout autre événement historique ? s'interroge légitimement Myriam Ruszniewski Dahan. Cette étude nous rappelle combien il est important d'analyser des romans historiques comme Sobibor, car leur fréquentation est nécessaire dans le travail de construction de la pensée historique (questionnement et interprétation des sources) et de la conscience historique (sentiment d'appartenance à l'histoire humaine).