En ce continent noir

Cet ouvrage permettra aux élèves de Terminale de se construire une solide culture philosophique et de développer un raisonnement argumenté et riche. Il fait le choix d'une approche originale : outre les notions incontournables du programme du Bac, il présente sur le mode du « face-à-face » : Les principales distinctions conceptuelles vous permettant de traiter bien des problèmes de dissertation ; Des thèses d'auteurs pour renforcer votre culture philosophique et vous apporter des arguments décisifs ; Des références culturelles pour vous donner des exemples pertinents et rattacher votre réflexion au réel. Un manuel indispensable pour une pensée distinguée !

À la tombée de la nuit, éclairé par Lili, son étonnante lanterne, Martin pêche. Pêcher à la lanterne, ce n'est pas sans danger; Cette nuit, aux prises avec un poisson vorace, son étincelante compagne sombre dans les eaux troubles du lac...

Les contributions réunies dans cet ouvrage visent à interroger le rapport d'implication des chercheur.e.s à leur(s) terrain(s), dont la perspective se veut résolument critique. Critiques, les chercheur.e.s, parce qu'illes ne se satisfont pas des catégories dominantes de la pensée et de l'ordre social existant, assument leur non-neutralité et leur positionnement dans l'institution et la société et tentent de participer à des degrés divers à la transformation de la réalité sociale. Critiques, les terrains, parce qu'il s'agit de lieux et de moments où se déroulent des résistances, des luttes ou des processus de transformation sociale, mais aussi des lieux et des moments instables ou de basculement voire de mise en danger des protagonistes, y compris du chercheur ou de la chercheure.

Dans le débat politico-médiatique contemporain, la figure du technocrate est régulièrement mobilisée. Si le bruit médiatique se focalise sur la figure du technocrate politique, que ce soit à l'échelle nationale ou européenne, cet écho a le mérite de constituer un point d'appui pour celles et ceux qui se penchent sur l'appropriation des savoirs dans la production et la reproduction de nos sociétés capitalistes contemporaines. C'est ce chantier que le Groupe Universitaire de Recherche sur les Valeurs et l'Idéologie Technocratiques, Classe Hégémonique (GURVITCH) a (ré)ouvert avec la parution d'un premier ouvrage et que nous prolongeons avec celui-ci, conscients que cette trop grande chose - la technocratie - nécessite davantage que du bruit, a fortiori médiatique. Au centre du débat proposé par cet ouvrage, la question suivante : vivons-nous encore dans un régime caractérisé par les rapports sociaux capitalistes, ou sommes-nous passés vers un mode de production technocratique ? Mêlant enquêtes thématiques sur différents champs (enseignement supérieur, industrie pharmaceutique, urbanisme, filière nucléaire), focus sur des secteurs clés (métropoles, Caisse des Dépôts et Consignations, CAC40, EDF, SNCF et Association Française des Entreprises Privées) et débats théoriques sur le mode de production, les contributions réunies ici tentent d'apporter des ouvertures sur une question sociale et politique au coeur de notre époque.