Croisière gourmande

L'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des adultes. Chaque adulte est porteur de diverses expériences personnelles et professionnelles qui peuvent être considérées par le formateur soit comme une ressource, soit comme un obstacle à gérer en formation. L'expérience, produit de l'activité est aussi l'occasion de nouvelles activités de formation et, en cela, peut devenir un support d'apprentissage. L'apprentissage à partir de l'expérience interroge donc à la fois les dispositifs de formation et les professionnalités des formateurs. Mais comment les formateurs d'adultes tiennent-ils compte de l'expérience des formés dans la conception, le développement ou l'évaluation des dispositifs de formation ? En quoi ces choix définissent-ils leurs rôles, leurs professionnalités ? Quelles tensions peut-on identifier entre ces différents rôles, aux différents moments du processus de formation ? Quels gestes professionnels, quelles compétences professionnelles sous-tendent l'action des formateurs ? Sur quelles logiques d'action prennent-elles appui ? A la lumière de dispositifs de formation continuée qui misent sur l'expérience des adultes dans diverses organisations (scolaires, marchandes et associatives), cet ouvrage questionne donc trois axes : le rapport des formateurs à l'expérience des formés ; les spécificités des dispositifs de formation ; l'identité des formateurs.

Un acte d'amour est la rétrospective de 30 années de bonheur du point de vue d'une enfant adoptée avec ses joies, ses doutes et ses peines. Ce livre retrace le processus de réflexion sur l'adoption mené dès l'âge de 20 ans jusqu'à sa concrétisation par l'écrit. C'est un témoignage positif sur l'adoption et le reflet unique de la réalité de l'auteur.

Un outil pratique pour aider l'enseignant à entrer de plein-pied dans la démarche de différenciation. Ces 101 fiches présentent aux acteurs éducatifs (enseignants, formateurs, éducateurs, animateurs, ...) différentes modalités de différenciation. Elles poursuivent une double vocation : inspirer de nouvelles pratiques et proposer des "mots" pour qualifier les actes professionnels des enseignants qui ont choisi de différencier leurs pratiques. Ces fiches s'organisent autour de trois familles de différenciation : 1. Une différenciation des environnements d'apprentissage qui invite à varier "ceux avec qui l'élève apprend" ; 2. Une différenciation des postures de l'élève qui invite à varier "ses rôles" ; 3. Une différenciation des processus qui invite à varier "la manière d'apprendre" . Ces fiches proposent aussi des modalités diverses pour réaliser l'évaluation formative ou pour organiser le travail en équipe éducative. Si ces fiches utilisent un registre plus spécifique au contexte de l'enseignement fondamental, elles s'adressent aussi aux autres enseignants, formateurs et éducateurs. Les fiches présentées au format A5 sont signalées par des onglets colorés, plastifiées et rassemblées en un petit classeur aisé à manipuler. Cet outil est issu d'un travail d'accompagnement et de formation menés pendant huit ans en Belgique et au Grand-Duché de Luxembourg avec plusieurs centaines d'enseignants du fondamental, soucieux de varier leurs pratiques pour optimaliser l'apprentissage des élèves.

Réunies par notre colère et l'injustice structurelle de notre environnement professionnel, nous avons décidé de prendre la parole pour lutter contre les violences sexuelles et sexistes que nous subissons de manière systémique et avons lancé le #MeTooThéâtre sur les réseaux. Une déferlante de témoignages a ensuite afflué, attestant d'une réalité concrète : nous ne sommes pas seules. Nous ne sommes pas des cas isolés. Nous sommes légion à subir et à vouloir dénoncer la sexualisation constante de nos corps, l'écrasante dominance de la présence des hommes aux commandes et en possession des moyens de production, l'entretien de cette chimère qu'est la zone grise et qui, dans notre milieu probablement plus qu'ailleurs, fait rage. Quelques sorcières, réunies sur un canapé un soir d'automne, lançant tremblantes le premier #, avec la foi de leur insupportable révolte, c'est ça, le début de la révolution". Les textes fondateurs de #MeTooThéâtre sont rassemblés aujourd'hui dans ce livre dans le but clair d'armer les consciences. Avec la sororité pour fil rouge, ce livre se veut aussi un manifeste pour que plus personne ne puisse dire "on ne savait pas".