Les techniques immersives en formation

Et si apprendre devenait un art de vivre, au coeur de nos organisations ? Nous faisons face à une crise mondiale de l'apprentissage. On se forme de plus en plus. Mais apprend-on vraiment ? La réponse passe par un changement profond : l'apprenance. Véritable état d'esprit, l'apprenance stimule la curiosité, la collaboration et la croissance continue, individuelle et collective. Voyage en apprenance propose un basculement : quitter la logique descendante de la formation pour construire une culture apprenante, vivante, agile et partagée. Découvrez 35 pratiques concrètes, mises en oeuvre par Michelin, France Travail, Eiffage, Vinci... et d'autres organisations pionnières. Dans cet ouvrage visionnaire, au service de la performance durable, de l'innovation et de l'humain, Séverine Besson et Thierry Picq livrent une boussole claire et inspirante pour les dirigeants, RH, managers - et tous ceux qui souhaitent transformer les façons d'apprendre et de travailler ensemble. Un livre pour celles et ceux qui veulent apprendre autrement - et faire apprendre autrement. + un carnet de bord d'apprenance personnalisable pour suivre votre parcours.

Comment évaluer l'impact des actions de formation ? Quelles méthodes et pratiques permettent de professionnaliser durablement cette évaluation ? Comment inscrire cette démarche dans une logique d'amélioration continue ? De la réaction des apprenants au retour sur les attentes des commanditaires, cet ouvrage propose une vision structurée et exigeante de l'évaluation de la formation, pensée comme un véritable levier de pilotage. Enrichie par la contribution de Jean-Luc Gilles, expert des approches qualité et des méthodologies rigoureuses en évaluation, cette 4e édition entièrement repensée offre : - une analyse approfondie des niveaux de Kirkpatrick et de leur importance dans l'ingénierie d'une évaluation de formation ; - une méthode complète appuyée sur le cycle de Construction et de gestion qualité des évaluations (cycle CGQE) ; - des outils pratiques, des grilles et des repères pour structurer la démarche. Pratique et complet, ce livre s'adresse aux professionnels des RH et de la formation, ainsi qu'aux étudiants de ces filières.

Comment concevoir efficacement une formation en ligne ou multi-modale ? Quelles sont les méthodes éprouvées pour conduire un projet de digitalisation de la formation ? Comment choisir une plateforme de formation en ligne (LMS) ? Comment organiser la production de contenus formatifs digitaux ? Comment concevoir des formations digitales tenant compte des enjeux sociétaux, réglementaires, technologiques et économiques ? Les 68 outils proposés ici, abordés de manière synthétique et pratique, fourniront un équipement complet à qui désire concevoir des formations digitales efficientes.

Résumé : Former ne s'improvise pas ! Maîtriser les méthodes et les techniques est nécessaire pour concevoir et animer des parcours et des actions de formation pertinents, permettant aux participants de développer et d'intégrer des compétences réellement appliquées en situation de travail. Ces techniques couvrent un large domaine, de la prise en compte des besoins jusqu'à l'aide à la mise en oeuvre en situation. Cet ouvrage pratique et synthétique présente 71 outils indispensables pour tout formateur, permanent ou occasionnel, chef de projet formation, coach ou manager. Il donne toutes les clés pour concevoir des parcours de formation multi-modaux, avec des fiches-outils illustrées et contextualisées, des exemples et des cas concrets. Cette 4e édition prend en compte la loi Avenir professionnel et les évolutions de la formation liées à l'utilisation des nouvelles modalités et techniques digitales (e-learning, classe virtuelle, mur digital...). Elle est enrichie d'un podcast, de compléments en ligne et d'une vidéo qui donnent au lecteur un éclairage concret sur les différents outils de conception, d'animation et d'évaluation de la formation. Former ne s'improvise pas ! Maîtriser les méthodes et les techniques est absolument nécessaire pour concevoir, animer et réussir une action de formation et développer les compétences des participants.