Une maïeutique du sujet pensant ou l'art, l'adolescent et son thérapeute
Richaud Renée-Laetitia
L'HARMATTAN
27,50 €
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EAN :9782738499257
Art, Pédagogie, Psychanalyse et crise d'Adolescence tissent ici des liens inhabituels pour permettre un travail maïeutique. Pourquoi maïeutique plutôt que pédagogique ou psychanalytique ... Le terme de maïeutique est emprunté à Socrate qui aimait à dire qu'il accouchait des esprits comme sa mère accouchait des corps et cette comparaison nous paraît également pertinente pour le travail psychique enclenché au décours de la transformation pubertaire : c'est de soi qu'il s'agit d'accoucher désormais, sans possibilité de fuite, sinon décompensatoire ou psychopathique. Une question se pose alors, qui passionne Renée-Laetitia Richaud depuis de nombreuses années : à quoi sert l'activité de pensée dans l'économie psychique du sujet ? A l'adolescence, quand chute scolaire et vacillement narcissique se renforcent mutuellement, ne peut-on proposer un dynamisme de mise en pensée ajusté aux enjeux de croissance ? La solution esthétique, résolution d'une crise intérieure donnant naissance à une ?uvre, n'est-elle pas un modèle d'issue à l'effroi d'un débordement pulsionnel ... C'est à partir de cette question centrale que ce livre retrace des parcours cliniques et une théorisation du cadre nécessaire à un réinvestissement de l'activité de pensée.
Nombre de pages
299
Date de parution
01/01/2001
Poids
370g
Largeur
135mm
Plus d'informations
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EAN
9782738499257
Titre
Une maïeutique du sujet pensant ou l'art, l'adolescent et son thérapeute
ISBN
2738499252
Auteur
Richaud Renée-Laetitia
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
135
Poids
370
Date de parution
20010101
Nombre de pages
299,00 €
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Quand nous disons : pensée, penser, pensées, nous adultes, nous pensons à la pensée consciente. Elle n'est pas la pensée première qui, elle, est soubassement nécessaire, vital, du dynamisme de pensée nous permettant de sortir de la non-pensée. Sortir de la non-pensée est la caractéristique de l'être humain. Ce dynamisme concerne d'abord l'état premier de non-pensée du nourrisson. La pensée première est traduction des sensations, émotions, affects, perceptions, expériences diverses. Elle est transformation en leurs traces mémorielles constitutives du monde intérieur de chacun d'entre nous. Pour les adolescents qui affrontent difficilement la crise d'adolescence, temps de subjectivation, une psychanalyse maïeutique rouvre à ces processus premiers de mise en pensée. Elle y parvient en introduisant dans la thérapie l'équivalent de ce que sont les jouets dans les thérapies d'enfants, à savoir les objets esthétiques sous forme d'oeuvres picturales, poétiques, romanesques... Ce dynamisme s'impose à nouveau chaque fois que nous avons à traduire de l'inouï, chaque fois que nous avons à traduire ce qui nous empêche de prendre distance avec les "pensées toutes faites", pensée familiale ou collective, dans lesquelles nous baignons.
Depuis que Louis XIV a fait construire une ménagerie non loin du château de Versailles, le marquis de Dunan ne dort plus. Et s'il fournissait au roi une bête féroce, aux côtés des pélicans et des autruches qu'admirent déjà les courtisans? Sa gloire et sa fortune seraient faites... Mais Dunan court en vain les foires du royaume: les spécimens intéressants sont rares. Il en faudrait plus pour décourager notre homme, qui se lance alors dans une folle aventure où les fauves ne sont pas toujours ceux qu'on croit... Biographie: Frédéric Richaud est né en 1966. Il est l'auteur de plusieurs romans, tous publiés chez Grasset: Monsieur le jardinier (1999), La Passe au diable (2002), La Ménagerie de Versailles (2006) et, récemment, Jean-Jacques (2008).
Septembre 1812. Napoléon, maître de l'Europe, part à la conquête de la Russie avec 600. 000 hommes. Il entre dans Moscou sans résistance, conquérant au sommet de sa gloire ... et tout s'effondre. Premier volume d'une trilogie. 1812. Apres une attaque foudroyante comme il en a le secret, Napoléon s'est enfoncé au coeur de la Russie avec une Grande Armée colossale. Mais les russes n'entendent pas le laisser faire, et plusieurs batailles ont eu lieu, sanglantes et peu concluantes. On est loin d'Austerlitz. Aussi, quand les français arrivent enfin en vue de Moscou, ils sont épuisés, affamés, diminués, et espèrent bien pouvoir se reposer - voir accepter la reddition du Tsar après la chute de sa capitale ...
L'année 2010 marquera, pour de nombreux pays africains surtout francophones, 50 ans d'indépendance, donc de gestion du pouvoir entre les mains des élites dirigeantes africaines. Seulement, un demi-siècle plus tard, un constat se dégage de l'ensemble des Etats africains : le développement semble s'éloigner de l'Afrique au fur et à mesure que les années passent. Pourquoi l'Afrique demeure-t-elle à la traîne malgré toutes les richesses qu'elle possède ? Le continent noir peut-il se sortir du piège de l'aide pour son développement si la bonne gouvernance s'installe effectivement et si les mentalités changent radicalement ? Compte tenu de l'apport remarquable des diasporas intellectuelles notamment chinoise et indienne pour l'émergence de la Chine et de l'Inde, la diaspora intellectuelle africaine, avec l'élection du fils d'Afrique Barack Obama à la Maison Blanche, ne constitue-t-elle pas le meilleur pilier de l'Afrique pour sortir du labyrinthe de la néguentropie ? Dans le cadre de mes recherches de plus d'une décennie, je présente également ce que l'on pourrait assimiler à une nouvelle théorie des relations Nord-Sud. Ce sont ces réflexions et interrogations auxquelles nous essayons de trouver des solutions pour l'avenir de l'Afrique avec quelques brillants intellectuels de la diaspora africaine d'Europe et d'Amérique du Nord.
Avant la conquête française, la plus grande partie de la moitié orientale du Burkina Faso actuel était occupée par les Mossis. On appelle également "mossis" les représentants de l'ordre aristocratique qui dirige ce territoire, souvent qualifié à tort d'empire, un ordre dont les institutions se sont maintenues durant les six décennies de domination coloniale. Pourquoi et comment ce système a-t-il été préservé alors même que la société toute entière vit de grands bouleversements ? Au moment de la conquête, les chefs précoloniaux n'auraient-ils pas dû être renversés et leur système aboli ? Et lorsqu'on s'approche de la décolonisation, c'est-à-dire d'une indépendance accordée à une élite "moderne" formée à l'école coloniale, la question de l'abolition des organisations traditionnelles n'aurait-elle pas dû être de nouveau soulevée ? Comment les structures politiques mossis ont-elles su se maintenir durant la période coloniale ? Selon quelles modalités ...