
Faire classe dehors. Maternelle, élémentaire
Comment faire classe dehors ? Découvrez un livre concret et inspirant pour vous aider à ouvrir votre classe sur l'extérieur et à reconnecter vos élèves à la nature ! Enseigner dehors ? Vous êtes enseignant et vous aimeriez qu'une plus grande partie de votre temps de classe se fasse à l'extérieur ? Vous souhaiteriez permettre à vos élèves de sortir davantage de la salle de classe pour apprendre au contact de la nature ? L'ouvrage Faire classe dehors devrait vous intéresser ! Destiné aux enseignants et élèves des écoles maternelle et élémentaire, de milieu rural comme urbain, il est le résultat de plusieurs années de travail du collectif belge " Tous dehors ", dont l'adaptation pour la France a été pilotée par Alexandre Ribeaud. La nature est un élément essentiel du développement cognitif, psychomoteur et relationnel de l'enfant. Dans ce livre, une trentaine d'enseignants qui font classe dehors, chacun à leur façon, vous transmettent avec enthousiasme leur propre expérience de façon claire, accessible et inspirante ! Ils partagent en toute transparence les freins et les difficultés qu'ils ont parfois pu rencontrer, mais aussi et surtout les bénéfices dont leurs élèves et eux-mêmes profitent au quotidien et les astuces qui peuvent vous aider ! Comment faire classe dehors ? Ce livre vous propose d'aborder le sujet en 4 parties : Le bien-être dans la nature : quels sont les bénéfices pour le développement de l'enfant ? Quels sont les bénéfices pour les enseignants et les accompagnants ? Les questions organisationnelles : quelle réglementation ? Comment choisir le lieu ? Combien de temps sortir, à quelle fréquence ? Comment assurer la sécurité de tous ? Quel matériel ?. . . Les relations avec la direction, les collègues, les parents. Les différents types d'apprentissages et activités à réaliser dehors : sortie libre ou centrée sur les apprentissages disciplinaires ? Quelles disciplines scolaires sont propices à un apprentissage dehors ? Comment évaluer les progrès des élèves ?. . . Grâce à l'ouvrage Faire classe dehors, découvrez comment vous pouvez vous aussi enseigner davantage au contact de la nature et ouvrir vos élèves de maternelle et d'élémentaire à de nouveaux possibles pour mieux grandir, apprendre et s'épanouir.
| Nombre de pages | 160 |
|---|---|
| Date de parution | 09/06/2022 |
| Poids | 430g |
| Largeur | 177mm |
| EAN | 9782366381115 |
|---|---|
| Titre | Faire classe dehors. Maternelle, élémentaire |
| Auteur | Ribeaud Alexandre |
| Editeur | ECOLE VIVANTE |
| Largeur | 177 |
| Poids | 430 |
| Date de parution | 20220609 |
| Nombre de pages | 160,00 € |
| Disponibilité | Sur commande en 2-4 jours |
Pourquoi choisir Molière ?
Du même auteur
-

Les vagues de Douarnenez
Ribeaud Marie-CatherineLe parcours d'une femme née à la fin du 19e siècle ouvre ce recueil de douze nouvelles. Chaque histoire retrace un moment de vie crucial dans l'existence des personnages d'âges et de milieux divers : un enfant arraché à son milieu familial par un père inconnu (L'orphelin), le pensionnaire d'un hospice qui goûte de courts moments de liberté (L'escapade) ou la difficulté d'une jeune fille dont le frère est autiste à s'émanciper de sa famille (Son frère). Le recueil se clôt au 21e siècle par l'histoire d'un secret de naissance risquant d'être dévoilé par la découverte de l'ADN (Des cheveux noirs et bouclés).Sur commande en 6-8 joursCOMMANDER15,00 € -

J'ai serré les poings et les dents
Ribeaud Marie-CatherineSur commande en 6-8 joursCOMMANDER29,00 €
Du même éditeur
-

5 moutons tout ronds. Les P'tits Albums Malins
Thomas Yves ; Hesling LucieEn stockCOMMANDER9,90 € -

Ma super classe de A à Z
Saudo Coralie ; Grandgirard Mélanie ; Itoïz MayanaC'est la rentrée de l'alphabet ! Dans ce grand album jeunesse cartonné, les 26 lettres prennent vie et deviennent des élèves tous plus incroyables les uns que les autres ! Une histoire abécédaire avec un texte drôle et des illustrations riches et très vivantes, à découvrir dès 5 ans. Les enfants suivent A le jour de la rentrée des classes. Cet élève un peu timide va présenter son école et ses camarades de classe toutes et tous plus incroyables les un·es que les autres. Gardez l'?il bien ouvert car dans chaque double page, les enfants pourront trouver les mots qui commencent par la même lettre que le personnage rencontré : " J e vois une g aufre dans la main de G , un b onnet sur la tête de B et... un i gloo près de I dans la cour ! " " Bonjour, je m'appelle A . Aujourd'hui, c'est la rentrée ! Dans ma classe, on est 26. J'aimerais te présenter mes copains et mes copines ! Il y a B qui aime les b onnes b lagues, C la c hampionne de c ourse à pied, J qui j ongle sur une j ambe, V qui se prend pour une v edette... J'ai hâte que tu les rencontres ! " Cette histoire abécédaire joliment illustrée est à découvrir en famille dès 5 ans et est facilement exploitable en classe : travail sur l'alphabet, enrichissement du vocabulaire, exploitation en arts plastiques...En stockCOMMANDER14,90 € -

9 poussins tout neufs. Les P'tits Albums Malins
Thomas Yves ; Hesling LucieEn stockCOMMANDER9,90 €
De la même catégorie
-

Quelle école pour les élèves handicapés?
Zaffran JoëlLa loi du 11 février 2005 "pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l'Etat de faire évoluer leurs conditions d'intégration, en particulier dans le domaine de l'éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l'intégration sociale, il convient d'ouvrir très largement les portes de l'école ordinaire "aux enfants, aux adolescents [...] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant". Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi car l'école peut dans le même temps inclure et exclure. Ce livre analyse les difficultés de l'intégration scolaire puis propose une démarche susceptible de faire évoluer les représentations et d'étayer le projet personnalisé d'intégration scolaire, à partir de l'analyse des pratiques. Car, sur le fond, l'intégration scolaire doit tenir compte de la manière dont tous les acteurs - l'enfant handicapé lui-même, les parents, les enseignants, le personnel éducatif, les autres élèves... - s'engagent dans une aventure parfois difficile mais toujours passionnante, et instructive à bien des égards. Cet ouvrage s'adresse donc à toutes les personnes qui, à titre personnel, institutionnel ou universitaire, sont concernées par le handicap en général et l'intégration scolaire des enfants handicapés en particulier.En stockCOMMANDER21,00 € -

L'EPS à l'école. Cycles 2 et 3, programmes 2008
Rivière Sylvain ; Collet Charles-Yves ; Faugeras JConforme aux programmes 2008, cet ouvrage propose aux enseignants de l'école primaire des repères méthodologiques simples et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives en classes. Huit familles de sport sont présentées: les pratiques artistiques (cirque, danse...); la gymnastique acrobatiques (saut, franchissement d'obstacles, équilibre...); l'athlétisme (course, saut, lancer...); les sports collectifs (jeux de ballon ou de balle, tournois...); les sports de raquettes (tennis, badminton, ping-pong...); le combat non-violent (judo, lutte...); la natation; la course d'orientation et les jeux de pleine nature. Cet enseignement permet aux élèves non seulement: de développer leurs ressources motrices; d'acquérir des compétences spécifiques aux différents sports, mais aussi d'apprendre la tolérance, l'entraide et l'esprit de groupe, et d'être acteurs de leur formation: il s'évaluent pour connaître leur niveau et se fixent des objectifs pour progresser. Chacune des activités physiques proposées dans cet ouvrage peut être mise en place avec un matériel simple, ne nécessitant pas d'équipement spécifique important.EpuiséVOIR PRODUIT24,00 € -

La pédagogie PNL. Lecture comparée avec différentes approches en pédagogie et en sciences cognitives
Thiry Alain ; Noël Marie-PascaleLa PNL (Programmation Neuro-Linguistique) existe depuis 40 ans. Elle a largement évolué depuis ses débuts et cet ouvrage cherche à cerner les différents développements de son usage dans le domaine de l'apprentissage. La pédagogie PNL se caractérise par 3 axes d'interventions : une manière de considérer les relations à l'enfant et d'évaluer ses progrès afin de l'aider à trouver sa propre motivation ; une technologie de l'apprentissage permettant d'apprendre à apprendre grâce à 4 stratégies performantes pour comprendre, mémoriser, réfléchir, exprimer ; une série de stratégies de créativité offrant plus de choix face aux situations rencontrées. Cet ouvrage propose également une comparaison de la pédagogie PNL à différentes approches en pédagogie comme les sciences cognitives, les neurosciences, la métacognition, la gestion mentale, les pédagogies Montessori, Freinet et Decroly, la pédagogie explicite, le constructivisme.Sur commande en 4-6 joursCOMMANDER29,90 € -

Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples. Pratiques pédagogiques innovantes pour le prim
Keymeulen Renaud ; Bélair FrancineBasé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire.Sur commande en 4-6 joursCOMMANDER21,90 €


