Comment la politique vient aux enfants ? Lorsqu'Annick Percheron (1937-1992) entreprend de mener des recherches sur la socialisation politique des plus jeunes, elle met à profit les approches de la science politique américaine qu'elle a pu observer lors d'un séjour à Chicago dans les années 1960. Sa démarche s'écarte néanmoins d'emblée du modèle nord-américain : alors qu'aux États-Unis, la tendance est à considérer l'enfant comme une glaise que les parents peuvent façonner à leur guise, elle entend observer « l'univers politique » des préadolescents pour comprendre les étapes et les multiples interactions qui construisent une identité politique. Elle mobilise pour cela des méthodes d'enquête si innovantes en France qu'elles ont pu y être violemment rejetées : certaines écoles ont brûlé ses questionnaires plutôt que d'accepter de laisser les élèves y répondre.La réédition de ce texte pionnier avec la préface inédite de Nonna Mayer permet de mesurer l'apport de cette recherche à l'histoire de la science politique et la place singulière qu'y occupe Annick Percheron. La sociologue Annick Percheron a notamment dirigé le CEVIPOF de Sciences Po.Nonna Mayer est directrice de recherche émérite au CNRS, spécialiste de sociologie électorale et notamment de l'extrême droite, du racisme et de l'antisémitisme.Préface de René Rémond à la première édition.
Nombre de pages
304
Date de parution
04/09/2026
Poids
400g
Largeur
125mm
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EAN
9782724646504
Auteur
Percheron Annick ; Mayer Nonna
Editeur
SCIENCES PO
Largeur
125
Date de parution
20260904
Nombre de pages
304,00 €
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La politisation des enfants et des préadolescents est un sujet longuement débattu : on la déplore, on s'en félicite, il arrive aussi qu'on la nie. Mais que sait-on des conditions de leur éveil à la vie de la cité, de leur socialisation politique? Pour chercher une réponse à ces questions, Annick Percheron a proposé, en 1969 et 1970, un questionnaire à deux groupes d'élèves de la région parisienne : elle s'est efforcée de mesurer quelques-unes des dimensions fondamentales de leur univers politique, au niveau de la structuration du vocabulaire et de la formation d'attitudes. L'étude montre la cohérence de cet univers et l'extrême précocité de son organisation. Elle rend compte de l'influence de facteurs tels que l'âge, le sexe, l'environnement social, mais elle souligne aussi le rôle joué par la proximité avec une famille idéologique dans le développement politique de l'enfant. Au-delà des phénomènes de socialisation d'une génération, se trouvent ainsi posés les problèmes fondamentaux de la transmission et du renouvellement de la culture politique en France et ceux de la permanence des familles politiques.
7e éd., nouvelle présentation Un ouvrage méthodique et progressif pour assurer - un entraînement personnel tout au long de l'année ;- une révision systématique du programme ;- une préparation optimale aux examens et concours.Une présentation pédagogique et pratique comprenant :- des résumés de cours ; - des exercices d'application classés selon trois niveaux de difficultés et suivis de leurs solutions complètes ; - des problèmes avec des solutions commentées ; - des thèmes de récapitulation inspirés de sujets récents d'examens. Cet ouvrage s'adresse principalement aux étudiants de sciences économiques (cycles L et M), aux classes préparatoires commerciales.Serge Percheron enseigne à l'Institut d'administration des entreprises (IAE) de l'université de Poitiers et dans diverses universités à l'étranger. Concepts élémentaires de l'analyse microéconomique. Le marché et les prix. La théorie de la demande : les courbes d'indifférence. La théorie de la demande : le choix rationnel et les fonctions de demande. La fonction de production. Le choix de l'entreprise et les fonctions de coûts. L'équilibre de l'entreprise et du marché en situation de concurrence pur et parfaite. Le monopole. Les formes intermédiaires de marchés. Équilibre général et optimum de Pareto.
Ce numéro a pour thème la fabrique du besoin éducatif qui accompagne le développement de politiques éducatives visant l'accessibilisation des systèmes scolaires. Il associe l'institutionnalisation de cette notion à la redéfinition du rôle de l'élève et de l'enseignant liée à des politiques éducatives promouvant l'efficacité du l'institution scolaire. Il porte par ailleurs le regard sur le rôle joué par la généralisation de dispositifs de soutien ciblant les élèves à risque d'échec scolaire. Il s'intéresse enfin aux conventions développées par les acteurs de l'école pour mettre en sens et en scène les principes revendiqués par l'école inclusive tels que la différentiation pédagogique ou les pratiques collaboratives.
Monique Dagnaud est sociologue au CNRS, enseignante à l'EHESS et à l'INA. Sociologue des médias, elle a publié de nombreux ouvrages dont Les Artisans de l'imaginaire, La Teuf, Essai sur le désordre des générations.
Le rejet du Traité constitutionnel européen en 2005 par les peuples français et néerlandais, suivi du "non" irlandais de 2008 et du Brexit de 2016, a plongé l'Union européenne dans une crise grave. II a fait resurgir doutes et incertitudes quant à sa nature institutionnelle, à la répartition des pouvoirs, à la place des citoyens et des opinions et à sa capacité à faire face aux enjeux mondiaux actuels. Comprendre cette crise, et ses répercussions profondes sur la politique des Etats membres, exige d'affronter la complexité de l'Union, sans en exagérer la portée. Ce livre a pour ambition de mettre en évidence la cohérence et l'originalité du régime politique européen. Il analyse la nature de la "fédération d'Etats" et montre comment les conflits de compétence sont résolus en son sein. Il revient sur l'équilibre institutionnel original du "modèle communautaire" et sur les mécanismes de décision qu'il génère. Il se penche sur la "vie politique" qui s'ébauche dans l'Union et s'interroge sur la manière dont cette fédération d'Etats peut devenir pleinement démocratique. Dépassant les dichotomies classiques et posant le compromis comme principe constitutif de la vie politique européenne, cet ouvrage constitue une véritable référence qui permet de mieux saisir les enjeux de l'Union européenne.
La crise des réfugiés qui secoue l'espace européen depuis 2015 a mis en lumière l'incapacité des institutions politiques à fournir des réponses satisfaisantes à tous les profils de migrants. Fruits de globalisations contradictoires, les flux migratoires s'accélèrent à travers le monde. Alors même que des frontières se ferment et que des murs s'érigent, les catégories de migrants et de réfugiés se brouillent, les pays de départ deviennent pays de transit et d'accueil et inversement, le contenu de la citoyenneté se diversifie, l'expression d'un droit à la mobilité des personnes émerge partout dans le monde. Réel enjeu planétaire, longtemps oubliées des grandes questions mondiales, les migrations transforment et affectent les relations internationales, redéfinissent la souveraineté des Etats. Elles disent surtout l'urgence d'une diplomatie nouvelle intégrant leur gouvernance mondiale et régionale.