PYRRHE, TRAGEDIE, 1592. (1845).

Un ouvrage méthodique et progressif pour assurer : un entraînement personnel tout au long de l'année ; une révision systématique du programme ; une préparation optimale aux examens et concours. Une présentation pédagogique et pratique comprenant : des résumés de cours ; des exercices d'application classés selon trois niveaux de difficultés et suivis de leurs solutions complètes ; des problèmes avec des solutions commentées ; des thèmes de récapitulation inspirés de sujets récents d'examens.

7e éd. , nouvelle présentation Un ouvrage méthodique et progressif pour assurer - un entraînement personnel tout au long de l'année ; - une révision systématique du programme ; - une préparation optimale aux examens et concours. Une présentation pédagogique et pratique comprenant : - des résumés de cours ; - des exercices d'application classés selon trois niveaux de difficultés et suivis de leurs solutions complètes ; - des problèmes avec des solutions commentées ; - des thèmes de récapitulation inspirés de sujets récents d'examens. Cet ouvrage s'adresse principalement aux étudiants de sciences économiques (cycles L et M), aux classes préparatoires commerciales. Serge Percheron enseigne à l'Institut d'administration des entreprises (IAE) de l'université de Poitiers et dans diverses universités à l'étranger. Concepts élémentaires de l'analyse microéconomique. Le marché et les prix. La théorie de la demande : les courbes d'indifférence. La théorie de la demande : le choix rationnel et les fonctions de demande. La fonction de production. Le choix de l'entreprise et les fonctions de coûts. L'équilibre de l'entreprise et du marché en situation de concurrence pur et parfaite. Le monopole. Les formes intermédiaires de marchés. Equilibre général et optimum de Pareto.

La politisation des enfants et des préadolescents est un sujet longuement débattu : on la déplore, on s'en félicite, il arrive aussi qu'on la nie. Mais que sait-on des conditions de leur éveil à la vie de la cité, de leur socialisation politique? Pour chercher une réponse à ces questions, Annick Percheron a proposé, en 1969 et 1970, un questionnaire à deux groupes d'élèves de la région parisienne : elle s'est efforcée de mesurer quelques-unes des dimensions fondamentales de leur univers politique, au niveau de la structuration du vocabulaire et de la formation d'attitudes. L'étude montre la cohérence de cet univers et l'extrême précocité de son organisation. Elle rend compte de l'influence de facteurs tels que l'âge, le sexe, l'environnement social, mais elle souligne aussi le rôle joué par la proximité avec une famille idéologique dans le développement politique de l'enfant. Au-delà des phénomènes de socialisation d'une génération, se trouvent ainsi posés les problèmes fondamentaux de la transmission et du renouvellement de la culture politique en France et ceux de la permanence des familles politiques.