Pour tous les acteurs impliqués dans la vie économique et sociale, les relations entre formation, emploi et travail sont un enjeu crucial. Plus de 50 spécialistes, dont de nombreux chargés d'étude du Céreq, présentent les résultats de travaux à même d'enrichir la réflexion, de remettre en cause les idées reçues et de fournir des repères pour l'action, en 55 questions articulées autour: des transformations de l'emploi; de l'évolution des formations initiale et continue; des liens formation-emploi; de l'insertion, des mobilités, des acteurs; de la qualification, des compétences. Chaque question traite d'un sujet du débat politique et social, propose un état de la recherche, explicite les concepts, présente les tendances principales et avance des pistes d'interprétations. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux responsables des collectivités publiques et des ministères, aux responsables d'entreprises et d'organisations syndicales et professionnelles, aux formateurs et intermédiaires de l'emploi, ainsi qu'aux enseignants et étudiants en sciences de l'éducation. Biographie de l'auteur Jean-Jacques Paul: Professeur d'économie à l'université de Bourgogne. Il a dirigé l'Irédu et le centre Céreq de l'université de Bourgogne. José Rose: Professeur de sociologie à l'université de Provence, il est directeur scientifique du Céreq à Marseille.
Nombre de pages
350
Date de parution
15/10/2008
Poids
625g
Largeur
155mm
Plus d'informations
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EAN
9782100521692
Titre
LES RELATIONS FORMATION EMPLOI EN 55 QUESTIONS
Auteur
Paul Jean-Jacques ; Rose José
Editeur
DUNOD
Largeur
155
Poids
625
Date de parution
20081015
Nombre de pages
350,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Faut-il faire redoubler notre enfant ? Devons-nous envisager de le changer d'école pour qu'il ne perde pas un an ? Pouvons-nous accepter qu'il abandonne ses camarades de classe en échange d'une meilleure réussite scolaire plus tard ? Autant de questions auxquelles des milliers de parents sont confrontés chaque année. Mais le doute est aussi du côté des enseignants, hantés par la peur d'agir à l'encontre des intérêts de l'élève. Or une réalité s'impose à tous : la France est un des pays d'Europe où l'on redouble le plus. Nos enfants seraient-ils moins brillants, réussiraient-ils moins bien que leurs camarades anglais ou suédois ? Nos enseignants seraient-ils plus exigeants ? C'est cette planète du redoublement que Jean-Jacques Paul nous invite à explorer, en présentant le phénomène en France et à l'étranger, en discutant les raisons en faveur de son maintien ou de sa suppression, en évoluant les solutions alternatives.
On peut considérer qu'une éducation réussie n'a pas de prix, et que la société ne saurait consentir trop de sacrifices pour la formation des générations montantes. Mais, en réalité, tous les acteurs du domaine se trouvent à un moment ou un autre confrontés à la contrainte économique et doivent pouvoir envisager l'éducation sous l'angle des moyens mobilisés et de leur bon usage. D'où l'utilité majeure de ce petit livre qui fournit les clés de compréhension de l'existant et les outils d'interprétation des enjeux: que représentent les dépenses d'éducation? Qui les finance? Les produits de l'éducation justifient-ils les moyens investis? Quels sont les liens entre éducation et marché du travail? Quel est l'impact de l'éducation sur la croissance? Très accessible, il aidera les acteurs de l'éducation à prendre la mesure de leur contexte d'intervention, et armera chacun pour participer au débat sur l'avenir du système éducatif. Biographie de l'auteur Jean-Jacques Paul est professeur de sciences économiques à l'université de Bourgogne.
Cet aide-mémoire est principalement destiné aux étudiants en Licence, aux élèves de classes préparatoires ainsi qu'aux candidats au CAPES et à l'agrégation de mathématiques.• Complet, il regroupe sous forme condensée plus de 1 000définitions, formules et résultats du programme d’analyse, d’algèbre, de géométrie et de probabilités ;• Pratique, il permet, grâce à sa table des matières et à son index, de retrouver facilement les éléments utiles à la résolution d’un problème.Des remarques, mises en garde et conseils insérés dans le texte contribuent à faire de cet ouvrage un outil de travail indispensable.
Fondé sur une très riche expérience clinique et sur la recension des travaux psychanalytiques, cet ouvrage présente et analyse les modalités de constitution et de développement de la vie psychique. Texte réactualisé à l'occasion de cette 3e édition.
Cet ouvrage a vocation à être utile à tous les soignants, dès lors qu’ils sont confrontés dans leur pratique quotidienne à des décisions médicales qui les interpellent au plan éthique et qu’ils veulent pouvoir y voir plus clair, pour participer à leur juste place à la décision à prendre, en assumant leur part de responsabilité. L’ouvrage utilise un langage simple, clinique, abordable pour tous. La question n’est pas de proposer des développements théoriques pour justifier les fondements éthiques des décisions. Tout au plus propose-t-on des encarts : « Pour aller plus loin », donnant quelques références plus académiques permettant au lecteur qui le souhaite d’approfondir un point ou un autre. Par contre, on trouve dans le manuel des check-lists, permettant d’être un peu systématique dans la procédure d’instruction éthique d’un cas singulier, afin de ne pas oublier une étape ou une question importante, et aussi pour être au clair avec les grands repères éthiques qui balisent et encadrent la pratique soignante.