Après l'autisme. Comment sortir de l'état autistique

Plus de quinze analystes de différents pays rendent hommage à Annie Anzieu (1924-2019), en dialoguant avec la longue et riche expérience d'une analyste fine et déterminée. Figure significative de la psychanalyse française, membre de l'APF, Annie Anzieu avait pour l'enfance une authentique passion clinico-théorique. Après avoir introduit la psychanalyse avec l'enfant à l'Hôpital de la Pitié Salpetrière – à l'invitation de Daniel Widlöcher, en 1994 – A. Anzieu fonde, avec Florence Guignard, la Société européenne pour la Psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent (SEPEA), lieu d'échanges pluriels, de recherche et de transmission unique dans ce domaine en Europe. Les contributions présentes dans ce volume, sous la plume de collègues, élèves et lecteurs, témoignent de l'intérêt des apports théorico-cliniques et de technique psychanalytique d'Annie Anzieu en matière d'enfance et de sa cure, la place originaire du corps et des affects étant un premier plan dans l'écoute psychanalytique ainsi que leurs destins de transformation en langages symboliques pour le soi en devenir parmi les autres. Des thématiques qui sont devenus celles d'une psychanalyse contemporaine ; elles concernent tout âge et toute cure analytique, des enfants comme des adultes.

La psychanalyse de l?enfant et de l?adolescent est devenue une composante majeure de la psychanalyse contemporaine. Elle contribue à forger la pratique psychanalytique de demain. Comment aider l?enfant ou l?adolescent à confronter ses conflits internes ? Comment lui permettre de transformer sa souffrance psychique en outil de développement ? Comment accompagner les familles ? Depuis 20 ans, la Société Européenne pour la Psychanalyse de l?Enfant et de l?Adolescent (SEPEA) alimente la réflexion théorique et clinique à l?échelle de l?espace européen (130 membres, issus de 10 pays). A travers 20 articles clés, ce numéro anniversaire fait le point sur les avancées majeures dans ce champ au cours de ces dernières années. La place du jeu, les peurs, le sentiment de culpabilité, la solitude de l?enfant, la question du traumatisme, l?adolescent difficile, le sentiment amoureux à l?adolescence, toute la richesse de la psychanalyse de l?enfant et de l?adolescent s?exprime dans ce recueil qui dresse un véritable état des lieux des résultats et perspectives dans ce domaine. Un ouvrage qui fera date pour un champ d?avenir en plein essor.

L'interprétation dans la cure avec l'enfantBéatrice Ithier, Isabelle Martin Kamieniak, Sesto-Marcello Passone, Argument: L'interprétation dans la cure avec l'enfantI. Spectre de l'activité interprétative Manuela Utrilla Robles, Splendeurs et abîmes. À propos de l'interprétation en psychanalyse d'enfantsChristian Gérard, L'interprétation de la violence primaire chez l'enfant, chemin vers l'oedipeRégine Prat, Les habits neufs de l'interprétationAntonino Ferro et Elena Molinari, Une arche pour survivre au déluge émotionnel. La forme vivante de l'interprétation dans l'analyse d'enfantsII. L'interprétation au risque de la cliniqueRodolfo Rodriguez, Émergences scéniques des expériences traumatiques archaïques en séanceBéatrice Ithier, Retour à Franckie. Trauma et dissociation, quelles modalités interprétatives?Laurent Danon-Boileau, Les enjeux économiques de l'interprétation à l'enfant autisteHélène Suarez-Labat, Des barrières autistiques aux limites: des voies nouvelles d'interprétationIII. Du silence à l'interprétationAgnès Lauras-Petit, Saisir les mots par le corps. Interprétation et infra verbal dans l'analyse d'enfantRajah Sharara, Vers la rencontre interprétativeBernard Bensidoun, L'interprétation « suffisamment bonne »: jouer, créer, interpréterTeresa Flores, Interprétation: du silence à la paroleElsa Schmid-Kitsikis, Les mots-écrans du « silence » de soi de l adolescent. Quel travail d interprétation pour l'analyste?IV. Extensions du champ interprétatifÉvelyne Chauvet, L'indication comme première interprétationKatarzyna Walewska, Entre le divan et le piano, un "psychodrame analytique'Hors thèmeGeorgios Stathopoulos, L"hypocondrie, les destins pulsionnels et la quête en soi de l'objet des soins primairesCritiques de livresHenri Normand, Les yeux de l'âme de Jean-Claude RollandLucilla Narici-Sicouri, Fare psicoanalisi con genitori e bambini de Dina VallinoRevue des revuesBertrand Colin, L'Annuel de l APF, 2011: « Idéal, déception, fictions »Hede Menke-Adler, Jahrbuch der Psychoanalyse. Beiträge zur Theorie, Praxis und Geschichte, vol. 60, 2010: « Perversion. zur Theorie und Behandlungstechnik »Michel Sanchez-Cardenas, The International Journal of Psychoanalysis, numéros 1 et 2, 2011RésumésSummariesZusammenfassungenResúmenesRiassunti

Limagerie, dans la diversité de ses formes, envahit notre perception. Mais comment comprendre les images dans un contexte psychanalytique ? Comment se construisent-elles ? Quelle est leur influence ? Les psychanalystes réunis dans cet ouvrage sintéressent à limage comme support spécifique du fonctionnement mental. A partir de cas cliniques où les images ont eu un rôle déterminant, ils sinterrogent sur lorigine et le sens de ce matériel « iconique ». Cest à travers les rêves que ces images émergent bien souvent: signes concentrés, entrelacés, à déchiffrer, qui constituent autant de fils rouges pour le travail analytique. Sinscrivant dans les perspectives ouvertes par Freud, les auteurs de ce livre insistent sur limportance du vécu corporel dans la construction des images: elles se rattachent à la condensation des perceptions quelles enrichissent de sens. Dans le travail analytique avec les enfants, le jeu et le dessin fournissent un matériel proche du rêve qui nécessite la régression de lanalyste à son propre vécu infantile. Des images sont reconstruites par lévocation de perceptions sensorielles primaires communes à lenfant et à lanalyste. Pensée et imagination, sensorialité et symbolisation sont au centre de cet ouvrage qui met au cur de sa réflexion la construction de limage comme substrat de la pensée.