Annie Anzieu - Psychanalyste de l'enfance. Du corps aux langages, destins de l'affect

Résumé : Comment sortir de l'autisme ? Comment aider le patient à se dégager de l'enfermement autistique ? Toute intervention thérapeutique vise d'abord à aider la personne à construire et habiter son corps. Cette construction du Moi corporel est une base pour le développement d'affects et leurs représentations. C'est à partir de ce port d'attache intérieur que l'investissement des espaces de communication va s'organiser pas à pas. L'approche psychanalytique s'adresse à tous les états post-autistiques. Les enfants, qui au cours de leur développement ont souffert d'autisme, sont souvent porteurs de séquelles. La thérapeutique en psychanalyse vise la mise en sens des séquelles provoquées par l'autisme et des troubles cliniques qui en sont issus notamment dans l'établissement de la relation à l'autre. Quel peut être l'apport d'une thérapie parents-enfant ? Selon quelles modalités, dès le début des consultations, travailler avec la famille ? Comment peut s'organiser l'accompagnement du patient par l'équipe pluridisciplinaire de soignants au sein d'une institution ? Quelles sont les conséquences à long terme des états autistiques et leurs potentiels d'évolution aux différentes étapes de la vie ? Un ouvrage de synthèse qui réaffirme et clarifie l'apport de l'approche psychanalytique dans ce trouble majeur.

La psychanalyse de l?enfant et de l?adolescent est devenue une composante majeure de la psychanalyse contemporaine. Elle contribue à forger la pratique psychanalytique de demain. Comment aider l?enfant ou l?adolescent à confronter ses conflits internes ? Comment lui permettre de transformer sa souffrance psychique en outil de développement ? Comment accompagner les familles ? Depuis 20 ans, la Société Européenne pour la Psychanalyse de l?Enfant et de l?Adolescent (SEPEA) alimente la réflexion théorique et clinique à l?échelle de l?espace européen (130 membres, issus de 10 pays). A travers 20 articles clés, ce numéro anniversaire fait le point sur les avancées majeures dans ce champ au cours de ces dernières années. La place du jeu, les peurs, le sentiment de culpabilité, la solitude de l?enfant, la question du traumatisme, l?adolescent difficile, le sentiment amoureux à l?adolescence, toute la richesse de la psychanalyse de l?enfant et de l?adolescent s?exprime dans ce recueil qui dresse un véritable état des lieux des résultats et perspectives dans ce domaine. Un ouvrage qui fera date pour un champ d?avenir en plein essor.

L'interprétation dans la cure avec l'enfantBéatrice Ithier, Isabelle Martin Kamieniak, Sesto-Marcello Passone, Argument: L'interprétation dans la cure avec l'enfantI. Spectre de l'activité interprétative Manuela Utrilla Robles, Splendeurs et abîmes. À propos de l'interprétation en psychanalyse d'enfantsChristian Gérard, L'interprétation de la violence primaire chez l'enfant, chemin vers l'oedipeRégine Prat, Les habits neufs de l'interprétationAntonino Ferro et Elena Molinari, Une arche pour survivre au déluge émotionnel. La forme vivante de l'interprétation dans l'analyse d'enfantsII. L'interprétation au risque de la cliniqueRodolfo Rodriguez, Émergences scéniques des expériences traumatiques archaïques en séanceBéatrice Ithier, Retour à Franckie. Trauma et dissociation, quelles modalités interprétatives?Laurent Danon-Boileau, Les enjeux économiques de l'interprétation à l'enfant autisteHélène Suarez-Labat, Des barrières autistiques aux limites: des voies nouvelles d'interprétationIII. Du silence à l'interprétationAgnès Lauras-Petit, Saisir les mots par le corps. Interprétation et infra verbal dans l'analyse d'enfantRajah Sharara, Vers la rencontre interprétativeBernard Bensidoun, L'interprétation « suffisamment bonne »: jouer, créer, interpréterTeresa Flores, Interprétation: du silence à la paroleElsa Schmid-Kitsikis, Les mots-écrans du « silence » de soi de l adolescent. Quel travail d interprétation pour l'analyste?IV. Extensions du champ interprétatifÉvelyne Chauvet, L'indication comme première interprétationKatarzyna Walewska, Entre le divan et le piano, un "psychodrame analytique'Hors thèmeGeorgios Stathopoulos, L"hypocondrie, les destins pulsionnels et la quête en soi de l'objet des soins primairesCritiques de livresHenri Normand, Les yeux de l'âme de Jean-Claude RollandLucilla Narici-Sicouri, Fare psicoanalisi con genitori e bambini de Dina VallinoRevue des revuesBertrand Colin, L'Annuel de l APF, 2011: « Idéal, déception, fictions »Hede Menke-Adler, Jahrbuch der Psychoanalyse. Beiträge zur Theorie, Praxis und Geschichte, vol. 60, 2010: « Perversion. zur Theorie und Behandlungstechnik »Michel Sanchez-Cardenas, The International Journal of Psychoanalysis, numéros 1 et 2, 2011RésumésSummariesZusammenfassungenResúmenesRiassunti

Limagerie, dans la diversité de ses formes, envahit notre perception. Mais comment comprendre les images dans un contexte psychanalytique ? Comment se construisent-elles ? Quelle est leur influence ? Les psychanalystes réunis dans cet ouvrage sintéressent à limage comme support spécifique du fonctionnement mental. A partir de cas cliniques où les images ont eu un rôle déterminant, ils sinterrogent sur lorigine et le sens de ce matériel « iconique ». Cest à travers les rêves que ces images émergent bien souvent: signes concentrés, entrelacés, à déchiffrer, qui constituent autant de fils rouges pour le travail analytique. Sinscrivant dans les perspectives ouvertes par Freud, les auteurs de ce livre insistent sur limportance du vécu corporel dans la construction des images: elles se rattachent à la condensation des perceptions quelles enrichissent de sens. Dans le travail analytique avec les enfants, le jeu et le dessin fournissent un matériel proche du rêve qui nécessite la régression de lanalyste à son propre vécu infantile. Des images sont reconstruites par lévocation de perceptions sensorielles primaires communes à lenfant et à lanalyste. Pensée et imagination, sensorialité et symbolisation sont au centre de cet ouvrage qui met au cur de sa réflexion la construction de limage comme substrat de la pensée.