Les brrêves d'agnès. À lire à haute voix...

Résumé : Curieuse du monde qui l'entoure, de Ouessant au Bhoutan, de l'Egypte à l'Inde, de Paris à Marseille, de l'oeil de l'éléphante à l'aile du colibri, du bistrot à la lune... Agnès Parent de Curzon exprime par le dessin et la poésie ce qui accroche son regard et parle à son coeur. Voyage dans le corps aussi, séjours à l'hôpital allongée cette fois : soignante devenue patiente. Cette expérience lui a appris à déchiffrer le plafond, toile de fond de l'indicible. Voyages intérieurs enfin, en quête d'harmonie, cheminant dans cet espace où l'âme confiante dans la vie s'éveille à la paix. Voici comment s'est construit ce livre illustré par l'auteur.

L'invitation du précédent livre d'Agnès Parent de Curzon était claire : Pose ton encre ailleurs ! Ce qui fût dit fût fait , l'auteur prit le bateau au Conquet afin d'aller mouiller sa plume ... ailleurs, au large du Finistère, sur l'île d'Ouessant. Retour aux sources ? Non, quoique... Ancrage dans le granit ? Oui, celui du sémaphore du phare du Créac'h, l'un des plus puissants d'Europe. Quinze jours d'immersion solitaire sous les claques du vent, caresses du soleil, sous l'obscur de la nuit troublant la pleine lune, sous les grains d'une averse déversant son trop plein, tous caprices d'un équinoxe de printemps à l'affût du corps à corps d'Ouessant et d'Océan. Ce recueil de poèmes illustrés vous ouvre la porte de la chambre de veille, au troisième étage, sous le dais étoilé d'un ciel scrutant la mer, dans l'infinie présence d'un phare sur sa pointe. Reposez-vous un peu, votre ancre fera le reste.

Cet ouvrage rassemble un corpus de savoirs spécialisés particulièrement original et, à ce jour, inédit en langue française. Ces savoirs ont été exploités et médiatisés dans le cadre d'activités d'enseignement mises en oeuvre avec le concours d'une équipe pluridisciplinaire d'enseignants issus de plusieurs milieux académiques francophones. En cohérence avec les conceptions philosophiques selon lesquelles les finalités de l'éducation et de la médecine ne sont, respectivement, ni la connaissance ni la santé mais bien, pour l'une et pour l'autre, la personne la perspective intégrative développée dans cet ouvrage postule qu'il existe une authentique convergence, voire un réel isomorphisme, entre l'approche éducationnelle centrée sur l'apprenant et l'approche en santé centrée sur le patient et les communautés. Elle avance même que l'une est une condition nécessaires de l'autre. Dès lors, il est primordial que, dans le cadre des formations professionnalisantes en santé, soient réunies, explicitées et mises en oeuvre les conditions d'une forte cohérence entre les finalités éducationnelles et les finalités en santé. En raison de son positionnement épistémologique spécifique et compte tenu de sa nature authentiquement pluri- voire inter - disciplinaire, cet ouvrage devrait intéresser tous les acteurs concernés par la problématique de la formation des professionnels de santé (directeurs de programmes gestionnaires, enseignants, formateurs, maître de stage mais aussi chercheurs), autant dans les contextes du Nord que du Sud, en formation initiale ou en formation continue.

Un guide original et à ce jour inédit dans le milieu de l'éducation des sciences de la santé en langue française qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration d'un référentiel de compétences.