La dyspraxie. Une approche clinique et pratique

L'objectif de ce livre est de rendre accessible aux parents intéressés le vaste éventail des problèmes de sommeil qui surviennent chez leurs enfants et leurs adolescents pour pouvoir les aider au mieux, tout en tirant profit de ces conseils pour eux-mêmes également. Partant des connaissances actuelles de la neurologie du sommeil et de l'apprentissage, l'auteure décrit ce qu'est le sommeil normal de la naissance à la fin de l'adolescence, ainsi que les troubles qui peuvent survenir. Un chapitre traite spécifiquement des problèmes de sommeil de l'adulte. Pour l'auteure, les solutions aux problèmes de sommeil se trouvent plutôt dans les modifications de l'environnement et des habitudes de vie que dans la médication. Les bonnes stratégies développées pendant l'enfance et l'adolescence garantiront un sommeil de qualité à l'âge adulte, ce qui favorisera une bonne santé physique et une vie harmonieuse.

Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el'app renti ssaged ela lect ure". Lire la phrase ci-dessus peut paraître particulièrement difficile. C'est pourtant de cette façon qu'une personne dyslexique est confrontée à l'épreuve ordinaire de la lecture. L'objectif de ce livre est de décrire la dyslexie à la lumière des plus récentes découvertes scientifiques, tout en gardant à l'esprit qu'il s'agit d'abord et avant tout d'un diagnostic. Si l'école et les enseignants sont en première ligne pour détecter des problèmes de lecture, la dyslexie dépasse largement ce simple cadre. Au-delà des polémiques qui peuvent partager les spécialistes sur la question, Evelyne Pannetier aide le lecteur de façon simple et synthétique à mieux comprendre la dyslexie, d'abord par une description du processus même de lecture, puis par une explication des fonctionnements du cerveau impliqués par l'exercice. La dyslexie est plurielle : dyslexie phonologique, visuo-perceptive ou mixte. L'auteur en fait la typologie pour permettre au lecteur d'appréhender les signes d'appel en fonction du trouble considéré et de l'âge auquel il peut être détecté. Il convient enfin de distinguer la dyslexie des autres troubles d'apprentissage (dysphasie, dyspraxie, syndrome de dysfonction non verbale) pour dégager les traitements les plus opportuns en rapport avec les différents intervenants possibles : parents, enseignants, orthophonistes, ergothérapeutes... A la fin de l'ouvrage figure un fascicule spécifiquement conçu pour être lu par un élève dyslexique. Il permettra à ce dernier d'approcher de façon ludique les difficultés éprouvées et donnera l'occasion aux adultes de créer un espace d'échange avec l'enfant.

Psst ! Pssssssst ! Oui, toi ! J'ai un secret à te dire. Attention : c'est ultra confidentiel. Tu dois promettre de ne rien dévoiler à personne. Promis ? OK ! Mon nom est Julia Léveillée, j'ai 12 ans et je suis une Angélica. C'est une lignée d'êtres humains qui possèdent des pouvoirs magiques et à qui sont léguées des missions secrètes ! Heureusement, ma grand-mère, Adèle, me donne un coup de main. Elle est un peu spéciale... comment te dire... elle est un écureuil! En fait, tous les gens la voient comme un écureuil, sauf moi ! Avoir des pouvoirs magiques, c'est sympa, mais ça me place parfois dans des situations compliquées. Comme la fois où je suis allée à un camp d'équitation... Dans cette nouvelle aventure de Julia Léveillée, l'auteure aborde, avec sensibilité et compassion, le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et la dyslexie. Une histoire qui encourage la persévérance scolaire chez tous les élèves !

Extrait La jeunesse d'Alexandre Alexandre Carlos Marie Joseph est né le 9 février 1884 vers 23 heures dans la maison familiale de la commune de Ronchin dans le département du Nord-Pas-de-Calais, appelée aussi «Le Château». Fils de Gustave Jean-Baptiste Théophile Jules Lamblin, brasseur âgé de 42 ans et de Marie-Estelle Page 27 ans ; Alexandre est le quatrième enfant dune famille qui en compte neuf. Le premier de ces frères nait en 1878, il décède à l'âge de 9 jours et porte les prénoms Gustave Alexandre Jean-Baptiste Gabriel, une soeur Marie Estelle suivra un an plus tard en 1879, l'année suivante encore en 1880, un frère, Gustave. Lorsque le quatrième enfant naît, Alexandre, nous sommes en 1884. La France est sous le régime de la troisième république, elle a pour Président de la République Jules Grévy et pour Président du Conseil, Jules Ferry. Durant cette année, la politique coloniale française en Asie domine l'actualité, ainsi que celle de Bismarck qui imposera ses troupes en Afrique. Suivront après la naissance d'Alexandre, son frère Robert le 26 décembre de l'année suivante, puis une soeur Marie Thérèse en 1887, enfin Antoine en 1889 et le dernier Luc en 1894. La famille est une famille bourgeoise traditionnelle, croyante et aisée du nord de la France. A Ronchin, une ville de deux mille neuf cents habitants de la banlieue Lilloise, la famille Lamblin, dispose d'une grande demeure bourgeoise bien en vue qui leur permet de mener une vie agréable et paisible de petit notable de province. C'est une période heureuse où le jeune Alexandre, entouré de ses frères et soeurs, s'épanouit avec des jeux en famille dans leur grande propriété. L'enseignement primaire est donné à la maison par une institutrice. En ce tout début de siècle, il est fier de sa bicyclette et fait la course autour du jardin rêvant d'égaler les plus grands sportifs comme tous les jeunes de son âge. La vie lui ouvre les bras dans les meilleures conditions ; rien ne peut l'inquiéter. Avec un père brasseur dans une région où la bière est très consommée, son avenir est assuré. Lorsque Gustave Lamblin fonda la brasserie en 1898, l'idée était que Gustave Lamblin, leur fils ainé, dirigerait à terme la brasserie et son frère Alexandre s'occuperait du développement des ventes. Mais cette vie va s'avérer très vite bien plus compliquée avec la mort brutale et inattendue du patriarche, le 2 mars 1904, à l'âge de 60 ans, alors qu'Alexandre n'a que 20 ans à peine. Terrible épreuve pour cette famille. D'un seul coup leur vie s'en trouve complètement bouleversée. Débute alors une période au cours de laquelle les difficultés financières vont s'accumuler et s'ajouter à leur peine. Pas le temps de s'en remettre ; né en 1884, le jeune Alexandre fait partie de la classe 1904 et doit donc se présenter au conseil de révision pour sa vingtième année. Il est «apte» au service. C'est encore le temps du tirage au sort. Il porte le n°153 du tirage dans le canton de Lille Sud-Est, il est inclus dans la Ire partie de la liste du recrutement cantonal. Voici son signalement indiqué sur sa fiche matricule : cheveux et sourcils châtain, yeux bruns, front haut, bouche moyenne, menton rond, visage ovale et taille de 1,68 m. (...)